「數學先教加法，再教乘法」符合那一項課程組織原則(A)繼續性與重複性 (B)順序性與次序性 (C)分化性 (D)相關性與統整性
有些測驗事先設定如果受試者分數超過某一數值便算通過，這是：(A)形成性測驗 (B)總結性測驗 (C)常模參照測驗 (D)標準參照測驗
一個測驗要能測量出所要測量的，這是(A)客觀性 (B)可參照性 (C)效度 (D)信度
小明在數學方面百分等級是8，這表示：(A)小明是班上的第8名(B)小明的分數等於或優於8%與他同年級的其它學生(C)小明的分數等於或低於8%與他同年級的其它學生(D)有8%的學生分數高於小明
皮亞傑的認知發展理論中，將2歲到7歲兒童的認知發階段稱之為(A)具體運思期 (B)形式運思期 (C)感覺動作期 (D)前運思期
艾里克森所建立的心理社會期發展論，認為6歲至青春期的學生，其發展危機是那兩極間衝突的化解(A)勤奮進取與自卑 (B)自動自發與退縮愧疚 (C)信任與不信任 (D)自主行動與羞怯懷疑
國民中小學九年一貫課程綱要中規定，學校應於何時將整學年度學校總體課程計畫送所轄教育行政主管機關備查後，方能實施(A)開學後一個月 (B)開學前一個月 (C)前學前兩週 (D)開學後兩週(E)開學前
國民中小學九年一貫課程綱要中，對於課程評鑑的規定，學校負責：(A)課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑(B)建立各學習領域學習指標(C)督導課程實施成效(D)督導舉辦各學習領域表現測驗
下例四種溝通方式，何者最差(A)張老師，請你儘速把考卷評分完，送到教務處來，這樣學校試務工作才能按時完滿結束，拜託您啦！(B)張老師，請你儘速把考卷評分完，送到教務處來，否則我會受校長責備，拜託啦！(
下例那一個法規實施後，有助於保障教師工作和生活及提升教師專業地位，同時對於學校行政工作也有相當大的衝擊？(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教師法
掌管學校文書、事務及出納等事項的是屬於學校那一單位(A)訓導處 (B)教務處 (C)會計室 (D)總務處
依政府採購法規定，機關辦理採購之決標時，訂有低價之採購，以合於招標文件規定，且在低價之內之最？標為得標廠商(A)高 (B)中 (C)低 (D)不限
明訂凡6歲至15歲之國民，應受國民教育，已逾齡未受國民教育之國民，應受補習教育的是(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)中華民國憲法 (D)教師法
班級中一個學生的行為會影響到班級整個氣氛，被稱為何種效應？(A)霍桑效應。(B)月暈效應。(C)漣漪效應。(D)蝴蝶效應。
近側發展區(ZDP)與鷹架理論(scaffolding)二個觀點，是下列哪一學派的主張？ (A)刺激反應論 (B)心理分析論 (C)社會文化認知論 (D)再概念化論。
讓特殊兒童在教育的環境中，每天都能與正常兒童接觸的過程稱之為(A)正常化 (B) 去機構化 (C)回歸主流 (D)融合。
3. 課程設計模式中被批評為具有技術取向與工具理性缺失的是？(A)生態模式 (B)情境模式 (C)歷程模式 (D)目標模式。
4. 下列哪一項方法，可以了解一份測驗是否具有「效度」？(A)計算學生奇數與偶數題的得分相關 (B)計算數學入學測驗得分和畢業時數學學科間的相關 (C)計算學生在從同一測驗藍本發展出來的兩份測驗得分間
6. 下列哪一類特殊學生在接受特殊教育的過程中，教師不需要為其設計IEP？(A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)一般智能優異 (D)語言障礙。
7. 教育活動方面經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學措施是受下列哪一種教學理論的影響?(A)認知學習論 (B)學習條件論 (C)社會學習論 (D)訊息處理學習論。
8. 教育中的唯實主義（realism，或譯為實在論）由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？(A)教育科學運動 (B)閱讀經典 (C)尊重人的主體性 (D)實踐道德責任。
11. 國小一年級測驗卷上的配合題，考的是學生的什麼記憶？(A)情節 (B)程序 (C)再認 (D)序列。
13. 其他的條件相同下，受測團體測驗分數的變異變大，則評量信度會如何變化？(A)變高 (B)變低 (C)不一定 (D)沒有影響。
14. 許多優秀的學生，在沒有立即獎勵的情況下，能專注而持續的用功。這是因為這些學生具有什麼能力？(A)保留概念 (B)表現目標 (C)延宕滿足 (D)獨立思考。
15. 主張學習階層及教學內容分析的是？(A)斯肯納（B. F. Skinner） (B)蓋聶(R.M.Gagne) (C)布魯納(J. S. Bruner) (D)奧斯貝(D. Ausubel)。