27、在教學過程中遇有學生出現不當的行為，在什麼時機下教 師可以做「置之不理」的決定？(A)只有一個學生出現不當行為(B)行為出現的時間短暫，不像會擴散的樣子(C)為趕教學進 度，沒時間處理該行為(D
30、有關「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述，以下 哪一陳述正確？(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力(B)標準 參照測驗所包括的學習結果較廣(C)常模參照測驗目標的陳述 較具體詳細(D)標準參照
32、下列哪一項方法，可以了解一份問卷是否具有「效度」？(A)將試題依據單號題和雙號題分為兩部份，理解兩部份之間的 關係(B) 了解問卷内題目的相關程度(C)先請學生填答一次， ， ，回答情形的相關(
33、志明邊哭邊說：「老師，我知道你對我很好啦，可是我很 笨，都學不會，你再怎麼教，也沒有用啦，只是讓別人笑我笑的 更厲害而已。我是大笨蛋，不要管我了啦！」老師擬給予「同理 心（empa仕iy)」反應
34、有關「學習困擾」與「學習困難」的陳述，以下哪一陳述 較正確？(A)學習困擾形成因素通常是非教學因素(B)學習困 擾學生補救計畫強調教學活動創新設計(C)學習困難形成因素 通常是心理因素(D)學習
36、曱、乙、丙、丁四個班各有5個學生，每班5個學生的考 試分數分別為：曱班（8、9、10、1卜12);乙班（7、9、10、11、13);丙班（6、8、10、12、14); 丁班（5、7、10、13、
44、下列對兒童團體輔導的敘述，何者正確？(A)團體輔導較 屬於教育性，預防性、資訊性及較偏向於教導的方式(B)在團 體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入(C)團體輔導的 焦點在於解決個人的需求和
1 倡導學習階層(Hierarchies of Learning)學說的著名學者是(A) I.P. Pavlov (B)R.M. Gagné (C) B.R.Bloom (D) A.H. Maslow