39. 王小明已有10年未騎腳踏車了，有一次他參加單車行，發現他很快就能上手，這是何種類型的記憶？(A)情節記憶（episodic memory） (B)程序記憶（procedural memory）
40. 學生在教室發生違規的行為，教師故意不理睬，是運用何種行為改變技術的原則？(A)負增強 (B)處罰 (C)消弱 (D)減弱敏感法
41. 請問教育部103年11月發布修訂的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，下列哪一項不是其課程目標？(A)啟發生命潛能 (B)涵育公民責任 (C)陶養生活知能 (D)增進綜合實踐能力
42. 下列哪一項認知領域的學習目標特別注重「區辨、組織、歸因能力」？(A)記憶 (B)瞭解 (C)應用 (D)分析
43. 林老師編製了一份國語成就測驗，若他想要說明此測驗工具的內部一致性信度，請問他要呈現下列何種係數？(A)Cronbach α係數 (B)庫李係數 (C)穩定係數 (D)等值係數
44. 依據布魯納（J.S. Bruner）的教學理念，請選出符合其論述的教學原則？(A)教材轉譯配合呈現順序 (B)呈現刺激材料(C)訂定終點行為 (D)行為塑造（shaping）
45. 動態評量強調的「ＭＬＥ」係指下列何種概念？(A)中間導向評量 (B)模式引導效果 (C)模式漸進效果 (D)中介學習經驗
46. 下列哪一學派的諮商理論，最強調「人的情緒干擾源自於其不合理的信念」？(A)完形治療 (B)理情治療 (C)現實治療 (D)精神分析治療
47. 弗洛依德（Freud）將人格結構分為三部分，其中受完美原則（perfection principle）所支配的為哪一部份？ (A)自我 (B)大我 (C)本我 (D)超我
49. 「認為世界是有結構的、有秩序的，只要依據科學程序進行，問題必可解決」，係屬哪一類型的決策者？ (A)分析型 (B)概念型 (C)行為型 (D)直接型
50. 根據《學生輔導法》，下列何者是指針對適應欠佳、重複發生問題行為或遭受重大創傷經驗等的學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管
3. 康德(I. Kant)的倫理學強調，道德必須建立在何者之上：(A)理性(B)感性(C)關懷他人(D)假言令式
4. 哪一位學者最早主張西方理性化的發展結果，會讓人越來越陷入自己所建出的「鐵的牢籠」(iron cage)？(A)尼采(F. W. Nietzsche)(B)韋伯(M. Weber)(C)
5. 美國社會學家高夫曼(E. Goffman)提出了哪一個理論？(A)戲劇理論(B)符碼理論(C)衝突論(D)混沌理論
7. 教師在批閱論文題時，如果知道正在批改哪一位學生的試卷，可能無法避免何種效應？(A)月暈效應(halo effect)(B)溜滑梯效應(slide effect)(C)遺留效應(carr
8. 金鷹國小某班體育科期末成績呈常態分配，全班平均數為82分，標準差為6，偉殷的分數為88分，請問有多少百分比的人比偉殷的成績還要好？(A)15.87%(B)34.13%(C)65.87%
9. 林老師自編了一份自然測驗，發現信度不高。下列哪一種作法可以提升測驗的信度？(A)刪減試題降低學生答題負擔(B)刪減鑑別度比較高的試題(C)刪除答對率等於0.5的試題(D)找異質性高的學
10. 檔案評量(portfolio assessment)最主要的優點為何？(A)藉由作品呈現強調最終的學習成果(B)檔案作品的評定客觀且具有高信度(C)能提供學生主動參與及省思的機會(D
11. 陳老師自行設計了一份社會隨堂考卷，在期末考後她發現班上同學在隨堂考得高分的學生，在社會期末考考試成績也比較高。這代表這份隨堂考考卷較具有下列什麼測驗特質？(A)外在效度高(B)預測效
12. 下列哪一個問題屬於擴散性思考？(A)義大利的首都在哪裡(B)八國聯軍是指哪些國家(C)藝術與智力有何關聯(D)X+3Y＝10，X-Y＝5，X＝
13. 張老師在教心理學時，以OCEAN代表人格五大因素的方法來協助學生記憶。請問張老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)首字母縮寫(B)鍊記憶術(C)關鍵字法(D)心像法
14. 下列何者較強調領導者扮演「亦主亦師」的角色，將個人所學與經驗傳承給組織成員，培養更多的領導人才？(A)網狀組織(web organization)(B)學習型組織(learning
15. 《教育基本法》明訂下列何者為教育權之主體？(A)國家(B)人民(C)學生家長(D)教育機構
17. 下列何者是聯合國教科文組織教育研究所於2003年《開發寶藏：願景與策略2002-2007》(Nurturing the Treasure: Vision and Strategy 2
18. 為增進學生對東南亞文化的認識，提升對新移民家庭的同理心，朱老師特別設計了一個教學單元，讓學生共讀關於東南亞新移民家庭的故事繪本。這比較屬於下列哪一種多元文化課程設計模式？(A)轉化模