49.小華跟輔導老師晤談已經有將近一學期，在晤談過程中，小華聽了輔導老師的某一段話之後，有很深的情緒反應，並出現沉默的狀況。這時專業的輔導老師最恰當的反應是什麼？(A)詢問小華接下來想談些什麼 (B)
50.有關智力理論的敘述，下列何者錯誤？(A)智商(IQ)可以反映一個人智力發展的水準(B)兒童智力測驗的結果，其預測力較幼兒為高(C)智力二因論認為心智活動越複雜所需 G 因素也越多(D)卡泰爾(R
誰主張「發現學習法」，透過情境的安排，讓學習者自行發現各種教材結構？ (A)布魯納（J.S.Bruner） (B)布魯姆（B.R.Bloom）(C)蓋聶（R.M.Gagne） (D)奧蘇貝爾（D.P.
美國總統歐巴馬上任後，提出一項教育政策試圖提升公立學校的效能，並增進美國學生的基本能力，請問此一政策的名稱為何？(A)No Child Left Behind Act (B)A Nation at R
在課程設計過程中引導學習者思考如何解決當前重要的社會和環境問題，如地球暖化及貧窮差距等問題，此種課程觀比較接近下列何者？ (A)課程是一種科技(B)課程是一種社會重建(C)課程是認知發展的過程(D)課
某國小為推動學校本位課程，特邀請相關老師表達發展此種課程的看法，以下是該校四位老師所表達的意見：林老師：應先設定課程目標，比較有一個遵循的方向。李老師：應先分析學校本身的優缺點，及可能遭遇到的問題。周
下列對古典制約作用和操作制約作用的說明，何者有誤？ (A)古典制約作用的主要提倡者為巴夫洛夫(B)古典制約作用主要是一種刺激替代學習(C)操作制約作用的主要提倡者為斯金納(D)操作制約作用個體的反應是
蓋聶(R. Gagné)認為學習應有階層性，並將學習階層分為八種。林老師在進行數學教學時，引導學生理解「平行線」是兩條永遠不會相交的直線。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層？ (A)符號學習(B)原則學
3. 有關國民小學及國民中學校務會議之敘述，下列何者正確？(A) 以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之(B) 由教務主任召集主持(C) 會議規則比照立法院議事規則辦理(D) 校務
4. 對於「教師待遇條例」的規定，下列敘述何者錯誤？(A)加給分成職務加給、學術研究加給、地域加給(B)中小學教師在職期間經服務學校或主管機關基於教學需要，同意其進修、研究 與其教學有關之知能，取得較
6. 在國民小學行政組織中，下列那一項業務屬於事務組的管轄範圍？(A)安排課程與教學進度(B)管理學校守衛及消防事項(C)登記出納帳簿及填製各項出納憑證與報表(D)保管現金暨公庫銀行票據有關出納各種單
7. 下列哪一項不是實施十二年國民基本教育的總體目標之一？(A)有效舒緩過度升學壓力，引導國中正常教學與五育均衡發展(B)促進教育機會均等，以實現社會公平與正義(C)充實高級中等學校資源，均衡區域與城
9. 依據教師法第 14 條，教師聘任後，下列哪一款除外，得解聘、停聘或不續聘?(A) 經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性騷擾或性 霸凌行為，且情節重大。(B) 經學校性別平等
11.下列哪一項非教師法第 17 條所規定教師所應負有的義務?(A) 遵守聘約規定，維護校譽(B) 參與學校招募新生之活動(C) 依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動(D) 積極維護學生受教