56.如果要讓學生認識大象，最好的方法是以真實的大象讓學生進行學習，這是符合下列 哪種心理學理論的精神？ (A) 奧迪斯的破窗效應 (B) 馬斯洛的需求理論 (C) 戴爾的經驗塔理論 (D) 貝爾的哈
58.教育哲學會透過一些教育「隱喻」表達對於教育理念與現象的類比，以下何者較不適 切？ (A) M. Greene 藉由作為「歸鄉者」的教師，將熟悉的事物陌生化，不盲目接受既有 模式 (B) P. F
59.對於結構功能論的描述，何者為非？ (A) 代表性學者有孔德(A. Comte)、斯賓塞(H. Spencer)和布迪爾(P. Bourdieu) (B) 把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統 (
64.教育部於 109 年發布「中小學國際教育白皮書 2.0」，提出達成目標的策略一為「精 進學校本位國際教育」，以下何者並非是此策略的三大面向之一？ (A) 建置國際化支持網絡 (B) 國際交流 (
72.王老師在教導臺灣傳統節日文化之主題時，將學生分成七組，每組四位學生。而四位 學生分別負責端午節、中秋節、元宵節和清明節其中一個主題，回家蒐集資料，隔天 各小組負責同一節日的學生，組成專家小組，一
73.我國國小四年級的某項國語文學力測驗的分數呈現常態分布，下列哪一位學生分數之 相對位置在團體中最低？ (A) A 生的 Z 分數為 1 (B) B 生的百分位數為 70 (C) C 生的 T 分數
70.李老師引導學生針對核能電廠存廢問題進行討論，他先請學生各自選擇一種立場進行 研究，進行表達，接著互換立場，再進一步研究、表達，最後總結自己的觀點，請問 這位老師採取的教學策略為何？ (A) 團體
74.發生於 2022 年開始的俄國與烏克蘭的戰爭引起國際關注，此戰爭涉及的層面很廣， 其中之一是國際教育的層面，而國際教育是我國十二年國教十九項議題之一。根據教 育部於民國 109 年所公布的議題融
75.張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning)，在每 日的聯絡簿中，張老師請學生寫下每天的情緒日記，紀錄發生的事件、情緒、想法， 請問根據 C
76.哈格雷夫斯(D. Hargreaves)將學校文化類型區分為四種類型，其中，學校人際關係融洽，但對於學生成就要求不高，此為何種類型的學校文化？ (A) 正式型學校文化 (B) 溫室型學校文化 (
78.「負增強」與「懲罰」的比較何者正確？ (A) 兩者都可以塑造出適當的行為，只是手段不同 (B) 負增強乃是取消增強物，懲罰則是移除嫌惡刺激 (C) 負增強用來減少行為反應次數，懲罰則是增加行為反
80.關於素養導向的評量，下列敘述何者為非？ (A) 長文命題、測量閱讀理解是評量基本核心 (B) 測量學生整合能力為主要的目 標 (C) 情境化的命題是為了測量學習遷移的能力 (D) 強調跨領域、跨
81.公正國小六年級老師引導學生透過各國的垃圾分類及垃圾減量之資料蒐集後，請學生 依臺灣在地情況構思一個垃圾減量的創意行動方案，並運用評量尺規(Rubrics)進行 評分。請問下列教師們對評量尺規的看
82.下列為社會學或教育社會學的經典名著，哪一本書的解釋觀點較不同於其他三者？ (A) 帕森斯(T. Parsons)的《社會行動的結構》 (B) 艾波(M. Apple)的《意識型態與課程》 (C)
83.賈克森(Jackson, 1968)的「教室生活」(Life in Classroom)一書，對教室中的師生互動生活的社會結構樣貌，有許多發人深省的觀點。其中他認為教室生活中由 3R 所構成的「