87.洪老師要設計高年級的社會領域課程方案，請問在發展課程時，下列何者較適合作為 高年級學生之學習表現依據？ (A) 社 1a-Ⅱ-2 分辨社會事物的類別或先後順序 (B) 社 2a-Ⅳ-1 敏銳察覺
88.中國古代曾有孔子周遊列國，西方亦有一教育家於 17 世紀周遊歐洲各國積極推動泛 智教育主張。試問為何人？ (A) 康米紐斯(J. A. Comenius) (B) 盧梭(J.J. Roussea
65.關於《學校型態實驗教育實施條例》（107 年 1 月 31 日修正），第三條指出學校型 態實驗教育的特定教育理念之實踐，應以下列何者為中心？ (A) 學校 (B) 學生 (C) 課程 (D) 目
89.趙老師運用生活管理課程教導學生要依照場合選擇合適的衣服穿著，其中有一個目標是「學生能從圖片中歸納出不同場合的穿著要求」，這較屬於下列哪一個層次的認知目標？ (A) 記憶 (B) 理解 (C) 應
92.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，下列哪一個是 情意發展之能力成就與期待的學習表現？ (A) 形成對自己表現的評價標準，而不只在意與他人比較 (B) 接納自己與眾不同
93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？ (A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主 (B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數
94.Renzulli 曾提出唯有創造力、工作動機、中等智力以上等三環交集運作後，所展現 的特徵才會被認為具有高度成就或資賦優異行為。後來，他又在資優三環的底層加上 「千鳥格紋布」（Houndstoo
95. 輔導、諮商與心理治療是有所區別的，以下說明何者為非？ (A) 諮商之對象是精神疾病的病人，主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的 個人 (B) 輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計劃與服務
96. 在「橡樹學校」實驗中，教師們在學期開始時被錯誤地告知，某些學生具有不尋常 的認知成長潛力，然而事實上這些兒童是隨機挑選來的。在七個月後，這些兒童之中有許多人智商表現不尋常的增長。 這是什麼原則
97. 關於對立反抗障礙症的描述，以下敘述何者正確？ (A) 對立反抗障礙症是一種常見的行為問題，幾乎所有兒童都會經歷 (B) 對立反抗障礙症主要是由家庭教養方式引起的，與遺傳因素無關 (C) 對立反
79.高老師在進行社會課教學時，經常會帶入新聞時事議題，從中思考爭議性之處，並引 導學生多方蒐集資料，透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課 程意識形態？ (A) 精粹主義課程意識形態
62.在研究設計的邏輯上，研究對象不變，而現象時序改變了，稱之為下列何者？ (A) 個案研究(case study) (B) 比較研究(comparative study) (C) 個案追蹤研究(lo