18建構主義(constructionism)教學觀之本質是以認知主體為核心的知識論，強調認知和對事物的描述都和觀察者有關。其中德瑞佛(Driver)與歐漢(Oldham)從中發展出五個教學步驟，下列
19關於紮根理論(grounded theory) 之敘述，下列何者正確？(A)紮根理論是一種量化研究方法(B)紮根理論的目的就是從實際研究中統整出理論(C)依照預設理論進行(D)「錨式教學法」(an
20在藝術與人文學習領域音樂學習教材內容的第三階段(5-6年級)藝術與生活方面，以音樂與生活而言，以下何者正確？(A)瞭解音樂作品與社會環境的關連，如：宗教音樂、環境音樂、流行音樂(B)培養正確及尊重
21Tabak融合Puntambekar、Koldner、Reiser的觀點提出三種鷹架模式，分別是分散性鷹架模式、重複鷹架模式、協同鷹架模式；試問，老師用節奏唱名ta ti ti協助學生拍打正確節奏
22關於音樂知識類型在後設認知中的界定，Pagonowski(1989)將音樂知識類型依照Paris(1987)的後設認知知識類別，分為敘述性知識、程序性知識和條件式知識。以甲、乙、丙三生為例，甲生：
23兒童具有分散性能力和回逆性思考，且可以從音樂的知覺能力分析並欣賞音樂作品的不同要素(音色的差異、旋律的走向、節奏特性與調性的轉變等)；試問，具以上能力之兒童是屬於哪一項發展階段？(A)形式運思期(
24有關教育部美感教育內涵之敘述(第一期五年計畫，2012)，下列敘述哪一項不正確？(A)願景：美力國民、美化家園以及美善社會(B)理念：強化感知的開發綜效、增加多元生活的體驗、認知美感特色的重要、推
30達克羅茲在音感訓練方面，主要是聽音和視唱。在不使用樂器的協助下，藉由思考及視讀樂譜，加強心中想像音樂的能力，進而喚起音樂知覺與感受力，為以下何者？(A)絕對音感(absolute hearing)
31柯大宜教學法運用教學工具中之節奏唱名(rhythm duration syllables) 源自於何者？(A)卡溫(John Curween)(B)葛洛薇(Sarah A. Glover)(C)謝
32關於戈登(E. Gordon)的音樂學習理論，下列敘述何者正確？(A)分辨學習：可細分成概括(generalization)、創作與即興(creativity/improvisation)、認識樂
33在教學時，欣賞維也納新年音樂會的必演曲目《拉德茲基進行曲》以及《藍色多瑙河》，並引導學生說出對這首樂曲感受。在國民中小學九年一貫課程綱要中，此教學活動符合以下哪一個課程目標？(A)探索與表現(B)
36管弦樂曲《彼得與狼》之各角色與樂器的配對，下列哪一項正確？【1.小鳥-長笛】、【2.鴨子-單簧管】、【3.貓-雙簧管】、【4.爺爺-低音管】、【5.獵人-法國號】、【6.槍聲-定音鼓和大鼓】、【7