教甄教育專業科目-幼教

48.下列哪一個提問內容最能增進幼兒的思考能力？(A)「你畫的是汽車，對不對？」 (B)「你喜歡狗，還是貓？」 (C)「你昨天去哪玩？」 (D)「假如你在百貨公司迷路了，你怎麼辦？」

49.當幼兒哭泣時，老師最適宜的反應話語為(A)「告訴老師你為什麼要哭」 (B)「不要哭才是乖寶寶」 (C)「是不是有人欺負你？」 (D)「老師知道你現在心裡很難過」。

51.如果教師正在做觀察記錄，有幼兒好奇詢問：「你在做什麼？」老師的回答會是(A)「去做你自己的事」 (B)「我在做我自己的事」 (C)「我在練習寫字」 (D)「我想把你們說的話寫下來」。

52.關於幼兒的動作發展，下列何者的敘述不正確？(A)動作發展較佳的幼兒，心智發展未必較佳 (B)動作發展和幼兒的「自我概念」及「自信心」有著密切的關係 (C)幼兒常見的動作發展模式為「由頭到腳」及「

53.下列哪一個有關智力與創造力之間關係的敘述是正確的？(A)智力很高者，其創造力也很高 (B)創造力和智力一樣受遺傳因素影響很大 (C) 一般來說，人類的智力可變性大，而創造力可變性小(D)小華因家

54.下列何者不是處理幼兒抽筋的適宜方式？ (A)強塞硬物於幼兒口中，避免咬傷舌頭(B)讓幼兒躺下，頭側一邊，以免窒息(C)應保持鎮靜 (D)觀察幼兒的抽筋型態及呼吸脈搏情形。

55.下列何者不是混齡教學的理論基礎？(A)比較符合高等動物的進化趨勢，也比較近似人類社會的組織型態 (B)幼兒能有較完整的同儕互動經驗，有助於抽象思考能力的發展 (C)比較有彈性，適於幼兒個別化的發

56.華得福(Waldorf)幼教模式是以(A)史代納(Steiner) (B)皮亞傑(Piaget) (C) 馬拉古奇(Malaguzzi)(D) 維高斯基(Vygotsky)的理論為基礎。

57.下列哪些角落不適合緊鄰在一起？(A)沙箱與繪畫角(B) 扮演角落與積木角(C) 圖書角與科學角(D) 木工角與圖書角

58.不論本地專家學者所研擬的「幼教專業倫理」還是美國NAEYC的專業倫理守則，幼教工作者在面對兩難情降時，最基本的原則為(A)在任何情況下，我們絕不能傷害幼兒(B)尊重每個家庭的的教養價值觀(C)創

59.新生兒能依著抓握懸起新生兒自己的身體稱為(A)莫鼻克定理(B)巴彬斯奇反射作用(C)達爾文反射作用(D)比馬龍原理

60.抗日戰爭後由大陸來到台灣，對於兩岸的幼教發展皆有貢獻的幼教人物是(A)杜威(B)陳鶴琴(C)張雪門(D)張宗麟

2、為降低腸病毒的感染機率，衛生署宣導「全民洗手，遠離疾病」，公布正確洗手的步驟為：(A)濕→搓→沖→捧→擦(B)沖→濕→搓→捧→擦(C)搓→沖→濕→捧→擦(D)濕→沖→搓→捧→擦。

3、燒、燙處理的五個步驟為：(A)沖→泡→脫→蓋→送(B)沖→脫→泡→蓋→送(C)脫→沖→泡→蓋→送(D)脫→泡→沖→蓋→送。

4、下列哪一種學習角落，最能協助幼兒發展空間概念及數的概念？(A)語言角(B)積木角(C)扮演角(D)美勞角

5、依據佛洛依德的理論，在人格架構中的道德部分為(A)本我(B)自我(C)超我(D)神我。

6、先讓幼兒透過實物瞭解數量的概念，再以符號表徵，這是符合下列哪一種的教材排列？(A)由近及遠(B)由簡到繁(C)由易到難(D)由具體到抽象

7、下列有關幼教老師資格取得的敘述，何者正確？(A)高中幼保科畢業者(B)幼兒保育系畢業者(C)依據師資培育法取得合格幼教師資者(D)修畢幼稚園教師教育學程學分者

8、幼兒體能活動教學，最重要的注意事項為下列何者？(A)幼兒衣著(B)行政配合(C)設備器材的多元性(D)安全性

9、衛生習慣的培養，需利用下列何種原則？(A)興趣原則(B)準備原則(C)熟練原則(D)社會化原則

10、教師在教學前，依據幼兒身心發展之特徵選擇教材，符合下列哪一種教學原則？(A)準備原則(B)個性適應原則(C)自動原則(D)興趣原則

11、聽完故事後的角色扮演遊戲，屬於下列何種遊戲活動？(A)感覺運動遊戲(B)創造性遊戲(C)模仿想像遊戲(D)思考及解決問題遊戲

12、選擇遊戲的音樂之原則，下列何者為宜？(A)以節奏緩慢，曲調優美為原則。(B)以節奏較快，曲調活潑為原則。(C)配合遊戲的內容來選擇。(D)以節奏適中，曲調優美為原則。

13、塗鴉期的幼兒，教師可提供下列哪一種工作經驗？(A)立體工(B)剪紙工(C)摺紙工(D)撕紙工

14、下列有關「建構論」的敘述何者正確？　　(A)認為數學是一組「關係」，這種關係必須由學習者內在心靈去創造。(B)學習數學內容與技能必須要靠不斷地記誦與練習以強化連結關係之建立。(C)以桑代克、斯金

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