教甄教育專業科目-幼教

22.在教室佈置學習角（或學習區），讓幼兒進行通稱的「角落活動」，這種活動方式主要是源自於什麼課程？(A)發現學習課程 (B)單元設計課程 (C)行為課程 (D)五指活動課程

23.引導幼兒「觀察」週遭環境的事物，是著重於學習(A)科學的概念 (B)科學的方法 (C)科學的態度 (D)科學的興趣

24.對於幼兒而言，幼教老師日常言行舉動之身教，是屬於何種課程？(A)正式課程 (B)虛無課程 (C)顯著課程 (D)潛在課程

25.以建構理論為基礎的幼教課程，強調的重點是：(A) 教師的有效教學 (B)教學目標的明確建立(C) 教材的系統結構 (D)幼兒的主動學習

26.輔導幼兒發展適當的語言溝通能力，其輔導的語言知識重點是：(A)語用((B)語法((C)語意((D)語音

2.金門縣政府公私立幼稚園之主管機關是教育局的(A)國教課(B)督學室(C)社教課(D)學管課

3.開學第一週，面對第一次上學的幼兒，老師應優先處理的是幼兒的(A)常規遵守(B)生活自理(C)分離焦慮(D)同儕互動

4.義大利瑞吉歐幼教方案的課程符合下列哪一項心理學理論和教育哲學思想(A)心理動力理論和盧梭的教育哲學 (B)皮亞傑理論和洛克的教育哲學(C)維高斯基理論和杜威的教育哲學(D)訊息處理理論和杜威的教育

5.以「計劃-工作-回顧時間」為每日例行活動架構的是(A) 卡蜜（Kamii-DeVries ）幼教方案 (B)高瞻（High/Scope）幼教方案(C)河濱街（Bank Street）幼教方案 (D

6.義大利瑞吉歐的老師透過「對話」、「傾聽」來幫助兒對童她們有興趣的問題持續地探索與研究，老師們把這樣的教學比喻為下列哪一項?(A)拋球(B)社會建構(C)鷹架(D)編碼

7.下列每一項都包含著一個理論以及一種教育實務，而且那個教育實務是從配對的理論中演發出來的。請選出那一個項目，其理論與教育實務是相衝突、不相容的？(A)多元智能vs早期療育/學習障礙 (B)杜威的教育

8.遊戲對兒童的發展與學習會有什麼樣的影響和功用，這個幼教問題會因為採用不同的理論而會有不同的答案。下咧哪一項影響和功用是屬於皮亞傑理論？(A)等待成熟(B)發洩被壓抑的情緒(C)兒童慾望和想法的具體

9.根據皮亞傑的理論，老師應該執行的教學策略，下列哪一項陳述是最為重要的教學策略(A)提供兒童所要探索之知識的概念架構，以幫助他們能夠理解即將學習的知識 (B)在活動中必須與兒童互動，以了解他們的動機

10.下列有關學者和其代表著作或理論的敘述哪一個是正確的?(A)Goodman：融入式英語(B)Waldorf：噴泉(C)Bruner:教育的文化(D)Ｖygotsky:兒童的心智

11.幼兒教育階段該不該學美語，成為目前公眾注目的話題。請問下列哪一個關於幼兒外語學習的論述不正確?(A) 母語學習是外語學習的基礎 (B) 學習外語對孩子後設語言認知能力有幫助 (C) 學習外語沒有

12.下列那項環境布置都能增加隱退性，除了？(A)布幕(B)紙箱(C)矮櫃隔間(D)放背景音樂

13.蹺蹺板鼓勵哪一種遊戲形式?(A) 單獨 (B)平行 (C) 協同 (D)合作

14.下面哪些敘述與美國布希總統所提的NoChildLeftBehind教育改革政策的衝擊有關?(A)大考考試結果會影響學生是否順利升學(B)重過程不重結果的教學方式受到歡迎(C)老師不需要為所有學生

15.兼顧幼兒學習內容的順序性以及幼兒有限度的選擇自由是為何種課程組織的理論(A)本體論(B)幼兒發展論(C)折衷論(D)學習者中心論

16.當教師和幼兒談論要怎麼開一個早餐店時，幼兒紛紛提及曾經做過蔥油餅、餅乾等等，這種把先前學過的知識與新事物的聯結是所謂的(A)複製的方法(B)聯想的方法(C)應用的方法(D)闡釋的方法

17.檢查教具教材或遊樂器材的耗損程度來了解幼兒對於該物品的喜好程度是一種(A)園方添購教材教育的重要依據(B)安全教育的評估(C)非干擾性的評量方式(D)以上皆是

18.發現學習的實驗性課程在民國六十年在省北師、北市師附小幼稚園展開實驗，其課程特徵為(A)強調家園合作的關係以及經驗的轉化(B)是一項經驗(活動)課程(C)重視勞動行為、生活素材與科學教育(D)以上

19.有關人類新生兒的動作發展，下列何者不確(A)頭部最先(B)腳部最後(C)軀幹發展先於腳部(D)腳部發展先於軀幹

20.民國92年公佈的為增進國民家庭生活知能，健全國民身心發展，營造幸福家庭的法律是(A)家庭教育法(B)親職教育法(C)兩性教育法(D)性別平等教育法

21.依現行法律，在幼稚園執行教學者需具備何資格(A)教師(B)教保員(C)保育員(D)早療人員

 12370   首頁 上一頁 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 下一頁 尾頁