35.沙箱活動依據「幼稚園課程標準」是屬於何種課程領域？(A)語文 (B)常識 (C)工作 (D)健康
36.幼稚園教師面臨幼兒的意外傷害時，下列何者錯誤？(A)進行合宜的緊急事故護理。(B)隨時陪伴在幼兒旁邊，以免幼兒受驚。(C)先清理現場，以免幼兒受傷。(D)不要移動幼兒，以免引起更大的傷害。
37.下列何者為「教育心理學之父」？(A)皮亞傑(J.Piaget) (B)斯肯納(B.F.Skinner) (C)桑代克(E.L.Thorndike) (D)霍爾(G.S.Hall)
38.第一所幼稚園誕生在哪一個國家？(A)美國 (B)英國 (C)法國 (D)德國
39.個人面對問題時常不知變通，而以過去的方式加以解決的傾向稱為：(A)認知類型 (B)冥頑不化 (C)抽象思考 (D)功能固著
40.將自己不為社會所接受的慾念加諸於他人，以減輕自己因此而生之焦慮是為何種防衛機制？(A)壓抑作用 (B)反向作用 (C)認同作用 (D)投射作用
2.下列那一種玩具，較能增進幼兒的聚斂式思考？ (A)黏土 (B)蠟筆 (C)拼圖 (D)玩偶
3.創造思考的教學法中，輔導幼兒產生很多聯想或觀念，是著重於何種創造的性質？(A)流暢性 (B)精進性 (C)變通性 (D)獨創性
4.讓幼兒排列數字卡的順序，是屬於數學的何種活動？(A)序列 (B)對應 (C)配對 (D)數數
5.配合幼兒的興趣和需要，發展學習的主題網，是趨向於何種課程模式？(A)目標模式 (B)工學模式 (C)編序模式 (D)過程模式
6.下列那一種材料，較可讓幼兒學習思考物體的轉換關係？(A)麵糰 (B)布偶 (C)拼圖 (D)穿珠
7.幼兒在幼稚園的遊戲時間如過於短促或常被中斷，幼兒可能較常出現：(A)社會戲劇遊戲 (B)團體遊戲 (C)功能遊戲 (D)建構遊戲
8.「能和友伴分工合作」，是屬於情意領域目標系統中那一層次的目標：(A)反應 (B)品格化 (C)接受 (D)組織
9.根據建構理論發展的建構式遊戲，著重於發展幼兒的何種知識？ (A)物理 (B)化學 (C)數學 (D)幾何
11.於一個學期末，以檢核表評量幼兒的學習表現，是屬於何種評量？ (A)總結式評量 (B)預備性評量 (C)形成性評量 (D)追蹤式評量
12.幼兒讀寫萌發的意義，強調的是：(A)讀前和寫前的準備 (B)讀前和寫前的練習(C)讀寫的技巧作業 (D)在生活中學習讀寫
13.根據多元智能理論，輔導幼兒了解自我情感發展的情意教學，是著重於 (A)人際智能 (B)情緒智能 (C)內省智能 (D)社會智能
14.讓多位幼兒圍坐在一張大型的工作桌，一起工作、交談、或觀賞彼此的作品，此方式主要是運用何種教學原則？(A)自動原則 (B)社會化原則 (C)統整原則 (D)類化原則
15.老師知悉班上幼兒在家有受虐情形，依法應立即向直轄市、縣市主管機關通報，至遲不得超過(A)12小時 (B)24小時 (C)36小時 (D)48小時
16.根據人本心理學家馬斯洛（Maslow）之人類需求理論，幼兒最基本的需求是(A)生理需求 (B)安全需求 (C)愛與隸屬需求 (D)自尊需求
17.幼兒的烹飪活動，可能是屬於那個領域的活動？(A)語文 (B)科學 (C)數學 (D)以上皆是
18.所謂「全語言」（whole language）的意義，下列何者不是其重點：(A)語言不可被分割成片段的內容或技巧(B)語言需要融入真實的生活經驗(C)全天全部時間使用同一種語言(D)對學習者個人
19.兩位幼兒在玩積木，各自拼接搭建房子，彼此間偶有談話，稱之為：(A)聯合遊戲 (B)平行遊戲 (C)合作遊戲 (D)協同遊戲
20.著重獎懲的班級經營方式，是運用何種心理學理論？(A)人本理論 (B)社會學習理論 (C)認知建構理論 (D)行為理論
21.引導幼兒想一想：「你這麼大聲叫，別人聽了會覺得怎麼樣？」是著重於輔導幼兒發展什麼能力？(A)角色取替 (B)道德判斷 (C)社會互動 (D)自我概念