35、有關高瞻教學取向中回顧時間的敘述，下列何者不正確？(A)目的在讓幼兒回想與反思在工作時間的行動 (B)讓幼兒對自己的進行後設認知(C)主要目的在幼兒作品的分享與讚美 (D)當日沒有作品的幼兒也需
36、有關華德福幼兒園評量的敘述，下列何者不正確？(A)只有一份正式的評量(B)正式的評量是在幼兒上小學前的最後一學期進行(C)評量的主要目的在評估幼兒的學習能力是否已經充分發展(D)評量的主要目的在
38、盧老師針對班上學生小育在家庭、幼兒園和社區中所表現的各種能力進行評量分析，然後根據評量分析的結果作為教學目標和內容的設計。請問盧老師是採用了下列何種評量方式？(A)動態評量 (B)生態評量 (C
39、下列有關教師對於團討記錄的敘述，請依其合宜性高低排序下列三種作法？甲、使用簡易文字記錄討論結果 乙、兼用圖示與文字記錄討論過程丙、以圖表重新整理組織討論過程的重點(A)甲＞乙＞丙 (B)甲＞丙＞
40、教學過程中，有關教師問答技巧的使用，請依其合宜性高低排序下列三種作法？甲、教師使用「為什麼」、「如何做」之類的問題，以瞭解幼兒的先備知識與經驗概念。乙、教師使用「什麼」或「是否、好不好」選擇性之
41、詹老師在唸讀繪本後，請幼兒說說「故事中的主角為什麼會改變主意？」又請幼兒找找「故事中兩個角色的相同點與相異點」，依布魯姆（Bloom）的分類層次，詹老師的問題是屬於下列何者？(A)理解 (B)分
44、下列有關學者對於幼兒學習環境看法的敘述，何者正確？(A)皮亞傑(J. Piaget)認為環境應提供幼兒自由表達潛意識衝動的機會。(B)艾瑞克森(E. Erikson)主張環境應提供幼兒做選擇及與
45、下列有關幼兒園未通過基礎評鑑的敘述，何者正確？甲、評鑑結果公佈後六個月內應完成改善。乙、就未通過之項目，依原評鑑指標辦理追蹤評鑑。丙、國小附設幼兒園經後續追蹤評鑑仍未通過者，幼兒園主任將被處以罰
48、吳老師發現班上有一位需特殊教育需求的新生但家長不同意進行鑑定安置，吳老師應採取哪些措施協助這位新生？(A)直接帶新生進行鑑定安置 (B)通報主管機關(C)尊重家長意願 (D)聯絡特殊教育學生鑑定
49、有關動態評量的敘述，下列何者正確？甲、強調評量與教學的結合乙、目標在於評估學生目前的表現丙、注重個別學生學習歷程的評量丁、兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)
1.下列有關成熟理論的觀點，何者錯誤？(A)遺傳決定了個體大部分的特質，親職和教育的影響不如遺傳重要(B)當個體尚未預備好就給予其困難的任務，可能導致問題行為(C)迄今腦神經科學的研究發現，全面支持了
2.關於維高斯基(L. Vygotsky)的觀點，下列敘述何者正確？(A)幼兒互動當中產生的衝突是增進其心智發展最重要的核心内涵(B)教育的角色是要在幼兒的最近發展區之外提供適合的挑戰(C)在提供鷹架
3.關於認知發展理論中訊息處理論的相關研究發現，下列敘述何者正確？(A)大腦額葉負責組織和計劃行為，在3到6歲大幅成長 (B)學前階段幼兒已能善用複誦和組織等記憶策略(C)情節記憶發展早於與語意記憶，
4.關於迄今神經研究的發現，下列敘述何者錯誤？(A)敏感期確實存在，為了腦的最佳發展，在敏感期内給予適當的刺激是必要的(B)慣用手反映了個人較優勢的腦半球(C)海馬迴掌管情緒，如果受損，將導致人際互動