12. 甲、乙、丙、丁班的學生考試平均成績各為 3、4、6、8 分，標準差各為 2、2、4、4 分，若以差異係數（coefficient of variation）來看，哪一個班級的學生考試分數分散程
13. 行政組織的科層化常與專業化相違，下列在說明兩者的差異何者不正確？ (A) 科層化為顧客導向，專業化為工作導向 (B) 科層化強調前後的一致性，專業化強調研究與創新 (C) 科層化依賴實務上的技
14. 新北市 2023-2026 年繼續以既有的優質基礎，持續向前，以「科技」及「國際」政策，打造「適性」發展、老師幸福教學的智慧教育城市。這裡所指「既有的優質基礎」是指何種教育？ (A) 雙語教育
15. 張主任對於在職進修具有極高動機，想到研究所修課，且希望每週有多一點時間能讀書寫報告，可是所服務的學校規模小，且面臨少子化危機，學生數逐年銳減，學校期待他多留在校內帶領團隊，規劃與設計國際化特色
16. 下列哪一位學者批評傳統填鴨式的教學，他提出提問式（problem-posing）的教學方式，希望透過師生對話，形成「老師學生」、「學生老師」彼此教學相長之平等關係？ (A) 紀登斯（A. Gi
18. 邵老師在閱讀課程中列出一項學習目標如下：「學生能依閱讀材料之不同，適時運用各種記憶策略。」這是屬於 Anderson 與 Krathwohl（2001）所提出修訂版 Bloom 認知領域教育目
19. 在檢討數學段考時，文華高興地看著考卷說：「這次考試範圍我很認真學習及複習，成績表現比以往好，相信持續努力，下次段考可以表現得更好。」根據溫納（B. Weiner）的歸因理論，文華對自己的學習如
20. 教育社會學的研究發展出不同的觀點與視角，也因此協助我們從中看到不同的教育現象。下列何者是較偏向「微觀」的教育社會學研究主題？ (A) 社會變遷的模式 (B) 學歷與社會流動的關係 (C) 教室
22. 戶外遊戲時，曉曦與幾位同學相約玩「躲貓貓」，這個遊戲顯示了他們已具備皮亞傑 (J. Piaget)認知發展論中的哪項特徵？ (A) 直覺作用 (B) 反射動作 (C) 保留概念 (D) 物體恆
23. 幼兒園教師在布置學習區時，下列何種方式較不適合？ (A) 依幼兒的興趣或配合主題進行佈置 (B) 學習區的規劃只限於教室內 (C) 視主題需要調整或更換學習區的內容 (D) 由師生共同參與佈置
24. 幼兒很喜歡在園內的沙坑玩，教師提出什麼問題可以引發幼兒的創意？ (A) 在沙坑玩的時候要注意什麼事情？ (B) 你想和誰一起玩沙？ (C) 想想看在沙坑可以玩些什麼？ (D) 看誰的桶子可以裝
25. 幼兒園大班湘寅生日的時候，叔叔送給她一份禮物，即使她不喜歡，但仍然笑著向叔叔說謝謝。湘寅所展現的情緒調節能力，與其大腦中哪一部份的發展最有關？ (A) 額葉 (B) 顳葉 (C) 頂葉 (D)
26. 為提高幼兒的思考層次，下列哪些是較適當的提問？甲、 小朋友穿的運動服上有哪些顏色？乙、 傑生還沒摺完紙青蛙，就要收拾了，他要怎麼辦才能完成？丙、 玩大風吹時美眉沒有搶到椅子坐就哭了，她要用什麼
27. 為確保幼兒在園用藥安全，幼兒園托藥的措施，下列何者為錯誤的選項？甲、 家長已填妥幼兒托藥同意書，托藥時則無需再另填寫托藥單了乙、 為顧及幼兒用藥安全，托藥以醫師開立的處方藥為限丙、 在給幼兒用
28. 城城很喜歡畫畫，常得到老師和家長的肯定和鼓勵，因而更勤於畫畫，作品讓人刮目相看。他這種受到額外關注，因而增進正向學習成果的作用，稱之為 (A) 蝴蝶效應 (B) 霍桑效應 (C) 學習遷移 (
31. 小羽不肯吃藥，媽媽假裝餵爸爸吃藥，爸爸也不肯吃。媽媽叫爸爸進房間去，接著，小羽就聽到媽媽打爸爸，爸爸哀嚎求饒的聲音。很快的，小羽就自己把藥水吃下去了。媽媽運用的是下列哪一項行為改變方法？ (A