教甄諮商輔導專業

48. 澄清技巧與解釋技巧的差異，最主要在於：(A)澄清時仍以當事人的參考架構為主，而不添加諮商師的參考架構(B)諮商師需先使用澄清技巧，才能使用解釋技巧(C)澄清技巧可以更瞭解當事人的問題所在，解釋

49. 立即性技巧是融合了以下那兩種技巧？(A)同理心與面質 (B)自我揭露與面質 (C)解釋與澄清技巧 (D)同理心與探問技巧

50. 當團體諮商進行時，為保護成員不受團體壓力或具破壞性的回饋傷害，領導者可用何種技巧作介入？(A)同理與連結 (B)摘要與引導 (C)仲裁與阻止 (D)暫停技巧

1若有一位年輕人已找到自己的人生方向，並朝目標前進，對未來不會感到迷惘或不安，但其目標和方向是父母、師長為他設定的。請問這種自我認同狀態，比較可能是 Marcia 所說的何種自我認同成熟度？(A)認同

以下關於「面質」的描述何者正確？ (A) 是有破壞性的 (B) 是挑戰當事人的不合理信念 (C) 處理時宜聚焦在內容 (D) 在治療關係穩定時使用較佳。 在治療關係穩定時使用較佳。

在諮商進行中，強調個案執行計劃的承諾，這是屬於哪一個諮商學派之治療方法？(A)現實治療法 (B)意義治療法 (C)溝通分析法 (D)完形治療法

以下哪一種技術並非完形學派諮商師所使用的諮商技巧？(A)自我覺察 (B)對話遊戲 (C)解夢 (D)空椅法

下面哪位學者被尊稱為輔導之父？(A)佛洛依德(Freud) (B)榮格(Jung) (C)羅吉斯(Rogers) (D)帕森斯(Parsons)

我國輔導工作發展的試驗期，指的是：(A)民國初到民國42 年 (B)民國43 年到民國56 年 (C)民國57 年到民國90 年 (D)民國91 年到現在

如果學校的輔導計劃目標是在於改善或安排適宜的教育情境，使學生得以充份運用其能力而促成其健全的發展，這是屬於哪一類的輔導工作計劃目標？(A)一般性的預防輔導 (B)一般性的發展輔導 (C)特殊性的預防輔

下列哪個工作項目並非屬於第一階段(即籌劃階段)輔導計劃的規劃步驟中：(A)選擇適當計劃 (B)評鑑輔導效果 (C)提出構想 (D)學生輔導需求評估

當諮商師鼓勵案主探索其感覺、想法，以及最想改變的行為時，這位諮商師正在：(A)與案主建立諮商關係 (B)瞭解案主的問題 (C)幫助案主建立諮商目標 (D)進行結案

團體諮商能否成功最重要的關鍵在於：(A)領導者能告訴成員有關團體進行的過程 (B)團體成員的動機 (C)團體領導者的熱心程度 (D)成員對團體的信任

根據荷倫（Holland）的人格類型理論，某類型之人們喜歡社交活動、擅於用語言交談、協助他人，例如牧師、輔導人員等。在荷倫的理論中，這是屬於哪一類型的人格特質？(A)傳統型 (B)藝術型 (C)社會型

依案主的特性，下列何者比較適合接受短期諮商？(A)有清楚具體的問題 (B)較為依賴的個性 (C)對自己不是很清楚的瞭解 (D)是人格上的改變問題

學校輔導人員具有諮詢角色的功能，如果輔導老師直接的提供專業知識與建議，告訴受諮詢者該怎麼去做，這是哪一種諮詢模式？(A)調停模式 (B)內容模式 (C)調整模式 (D)轉介模式

在應用理情行為治療（俗稱ABC 理論）的方法當中，其英文字母”D”是代表什麼？(A)情緒 (B)駁斥 (C)行為 (D)治療

在幫助學生瞭解自己的活動時，常會使用周哈里窗的例子；其中「別人能知道你/妳而你/妳自己卻不知道」的部分，是指(A)公開的我 (B)盲目的我 (C)隱藏的我 (D)潛在的我

老師在課堂上忽略吵鬧的同學，請問是使用以下哪種技術？(A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)削弱

在諮商當中，目前各個學派均重視的重要因子為何？(A)諮商關係 (B)早期經驗 (C)情感表達 (D)認知的改變

下列關於系統減敏感法的敘述，何者為非？(A)用以減輕對特定事物的焦慮反應 (B)建立階層循序漸進 (C)一次體驗完所有焦慮情境方可停止 (D)治療第一階段會先進行放鬆訓練

Lazarus 所提出的多元模式治療認為，人格結構可區分為七大主要功能，下列何者為非？(A)行動力 (B)認知 (C)行為 (D)人際關係

如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化

「大雄月考成績勝過班上60％的同學」是屬何種評量的概念？(A)標準參照評量 (B)效標參照評量 (C)預測參照評量 (D)常模參照評量

Kubler-Ross 所提出的失落反應階段，下列何者為非？(A)震驚 (B)討價還價 (C)憤怒 (D)冷漠

 8772   首頁 上一頁 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 下一頁 尾頁