53. 下列有關各學派對移情的看法，何者最正確？(A)現實治療認為移情是個案逃避責任的一種方法(B)反移情作用的分析是精神分析治療的核心技術之一(C)個人中心學派主要是以面質技術來處理個案的移情作用(
54. 小剛除了畫畫之外其他科目都不喜歡，以後立志當個美術家。輔導教師針對他進行生涯輔導時，下列哪一個做法最不恰當？(A)提供類似綜合美術性向測驗等的施測及解釋(B)提供美術班相關升學資訊(C)讓他知
56. 一般能力測驗多使用PR分數來做解釋，PR 60的意義所指為何？(A)滿分100分的測驗，該生得到60分(B)該生在該次測驗剛好達到及格標準(C)該生表現贏過60% 參與該次測驗的學生(D)50
59. 瑞珊自幼矮小，出生時有心臟缺口問題，但最終能克服缺陷並完成夢想成為一名優良教師。依你判斷，哪一個學派的概念最能解釋他的經驗？(A)阿德勒學派 (B)榮格精神分析 (C)現實治療學派 (D)認知
62. 在某次的壓力調適團體裡，曉華問羽馨怎麼改變了髮型，羽馨說最近壓力太大，所以去換髮型。坐在旁邊的愛慈聽了大叫：「真的？我也是，壓力很大的時候就會想去剪個頭髮耶。」這個例子說明了團體輔導的哪一個療
66. 依據「學生轉銜輔導及服務辦法」何謂「高關懷學生」？(A)由各班導師推薦需特別關懷的學生(B)曾接受介入性輔導或處遇性輔導之學生(C)曾經有自傷或傷人企圖的學生(D)由專任輔導老師評估需列入轉銜
68. 當學生向專任輔導老師表示自己有自傷或自殺的企圖時，下列輔導方法或危機處遇方式何者錯誤？(A)直接詢問孩子是否有自殺的念頭(B)於24小時內通報(C)屬輔導室個案，只需自殺防治通報，不需校安通報
70. 小君從小是個品學兼優、不需父母操心的孩子，升上國中後，每天早上常常不想起床，或者對上學心生害怕，父母沒有辦法，只好經常幫小君請假。導師到輔導室諮詢後續協助方式，下列哪一項是較合宜的輔導方式？(
71. 國揚與于喬兩人都是802班同班同學，同為八年級生，兩人互相喜歡對方，于喬的家長發現他們兩個已發生性行為，于喬家長非常震怒，打算對國揚提告，請問下列的敘述，何者正確？(A)兩人皆未成年，非告訴乃
73. 有關個案管理的原則，下列何者有誤？(A)整合和協調校內外輔導資源(B)以主責輔導教師的考量與意願來安排(C)主責輔導老師需考慮學生的社會脈絡與文化背景(D)如有多重需求，由多元資源協助，效果較
74. 下列哪個不是輔導老師協助新住民學生或家庭較適切的態度或輔導方式？(A)不宜將不同文化身份標記為輔導或呈現問題的主要原因(B)先嘗試理解學生的背景，不急於把自身所知的專業技能套用到學生身上(C)
75. 輔導老師因為小元有懼學的問題，召開個案會議，下列哪些是可能討論的議題？(甲)請父母帶至醫療院所做進一步檢查、(乙)評估孩子在班級的人際情形、(丙)請任課老師協助，課業適當減壓、(丁)懼學在家就