69. 認知治療法對於想法有不同角度的解釋，以下何者為非？(A)理情治療法會面質個案的非理性想法 (B)麥肯懋（Meichenbaum）以壓力免疫訓練而聞名 (C)貝克（Back）認為個案有很多的錯誤
70. 對於後現代哲學所發展出來的諮商趨向，下列的描述何者為非？(A)焦點解決短期諮商和敘說治療為代表之一 (B)個案是諮商的資源，個案自己最了解自己的問題 (C)透過主觀的敘說，個案能發現自己的存在
72. 對於行為治療學派的描述以下何者為非？(A)行為是學習的結果，主要乃受環境的影響 (B)不追求行為的背後的原因，只針對行為本身作治療 (C)行為治療的諮商者會努力營造平等合作的諮商關係(D)發展
73. 以下對於家族治療學派的配對何者有誤？(A)Bowen 提出多世代傳遞的觀念 (B)Satir 透過家庭重塑了解家庭動力和歷史 (C)Minuchin 指出家庭有其結構存在，多數的問題症狀來自家
75. 對於客體關係和依附理論的描述，以下何者為非？(A)早期親子依附關係可預測未來的情緒功能與人際發展 (B)依附理論是Bowlby 所提出 (C)客體指的是能滿足個體需求或有意義的「他人」或「物」
76. 對於諮詢和諮商的描述，下列何者有誤？(A)諮詢和諮商目標都在增進組織和個人的整治 (B)諮詢是直接的介入，諮商是間接的服務 (C)諮詢和諮商都須要同理 (D)「誰是案主？」是諮詢和諮商的倫理爭
77. 對於心理劇的描述何者有誤？(A)由Moreno 創立 (B)自發性和創造性是健康生活和心理劇的核心成份 (C)心理劇中導演的工作是教導配角怎麼演出各自的角色 (D)心理劇的信條是每件事情均發生
78. 團體領導者常會面臨一些課題，以下哪個說法不當？(A)自我表露可以展現領導者的真誠，因此越多越好(B)並非所有對成員的正、負向情緒都是反轉移 (C)專業或同儕督導可以有效減低新手輔導員的焦慮感(
80. 對於青少年藥物濫用的說法下列何者為非？(A)好奇往往是第一次濫用藥物的原因 (B)所謂的戒斷現象是指因停止用藥，身體對藥物的依賴出現的不舒服症狀 (C)大多數的藥癮患者的特質是物質需求高、喜歡
2、以下對中輟生的輔導方案何者正確？(A)告知導師能發現與通報，即完成其角色任務。(B)若能以「外展」行動使中輟生復學，即完成中輟生輔導工作。(C)積極將中輟生安置於中途學校是最好的安置選擇。(D)中
4、對於校園精神疾患學生的輔導，以下何者不正確？(A)需請家長轉介精神科醫師進行診斷。(B)追蹤學生處理穩定服藥的相關議題。(C)協助家長如何接納與處理學生的狀況。(D)在學生就醫的問題妥善處理後，即
7、對於藥物濫用的學生，我們最擔心的問題之一，即是其藥物耐受性的問題。以下何者為藥物耐受性的正確解釋？(A)強烈的慾望與強迫感要使用此藥物。(B)當要停止或減少使用該藥物時，生理上產生明顯的戒斷痛苦與
8、當某班有學生自殺成功時，輔導教師的介入，以下何者不正確？(A)立即啟動學校的危機處理小組。(B)將該自殺學生親近之學生且得知此事者列為高危險群。(C)注意學生群中知道此事的其他學生是否有創傷症候群
9、當面對有自殺意圖的學生，以下何者是適當的介入？(A)接納該生的情緒及其希望保密的願望。(B)直接與該生討論自殺，促使其面對之。(C)與該生辯論自殺的適當性，使之產生頓悟。(D)當該生能清楚表示他已
10、下列何者並非是國中青少年輔導工作的主要功能？(A)協助青少年有能力做自我抉擇，並能解決個人的問題。(B)協助青少年了解自己與尋找伴侶，並能學習解決與伴侶間的問題。(C)協助青少年學習人際交往技巧
11、在青少年的性活動與性愛方面，下列描述何者為正確？(A)男生在12-14歲睪丸素分泌增加，性衝動提高；女生性衝動與男生一樣容易立即發生，但也關注情愛與感受。(B)手淫對青少年的身體會有傷害，是一種
12、關於青少年性別角色的教育與輔導，以下何者正確？(A)在教材選擇上，盡量消除性別歧視與性別偏見的題材。(B)在班級實務上，避免以性別區分教材，且應鼓勵男女合作學習。(C)教育與輔導工作者應時常反省