15.格物致知(A)顏之推(B)朱熹(C)陸九淵(D)傅玄
16.把教育分為現象界及實體界(A)顧炎武(B)蔡元培(C)董仲舒(D)顏元----P.49
17.反對一切足以發展個性的文藝活動，否定家庭功能，強調集體意志(A)貝里克Pericles(B)里克爾格斯(C)佩脫拉克Petrach(D)西賽洛-----P.51
18.著《大教育論》，提倡感官教學(A)Erasmus(B)培根(C)笛卡兒(D) Comenius
19.私學教材為三字經、百家性及雜字(A)唐(B)明(C)宋(D)清-----P.11
20.仿蜜蜂方法(A)Cicero(B)Quintilian(C)Bacon(D)洛克----P.82
21.玩物稱為恩物(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.90
22.實施感官教學，以積木、七巧板、沙等實施感覺訓練(A)Rousseau(B)Montessori(C)Pesta
23.中國教育史何時期為人才教育(A)上古時期(B)中古時期(C)現代時期-----P.3
25.宋仁宗創四門學，屬於(A)小學(B)中學(C)大學(D)專科----P.10
26.人文學者在文學上的宗師，強調古文學對人生的重要價值(A)貝里克Pericles(B)里克爾格斯(C)佩脫拉克Petrach(D)西賽洛-----P.63
27.亭林講學，以實用為目的，以考察為方法，以創造為根本精神(A)朱熹(B)韓愈(C)董仲舒(D)顧炎武----P.47
28.提出日喻及洞穴說(A)Iscorates(B)Scorates(C)Plato(D)Aristotle----P.78
29.著《愛彌兒》(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.85
30.「性相近、習相遠」(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)老子----P.31
31.思想自由，諸子百家興起(A)上古時期(B)中古時期(C)現代時期-----P.5
32.著《雄辯術》，(A)Cicero(B)Quintilian(C)Bacon(D)洛克----P.81
33.中國教育史何時期為革新教育(A)上古時期(B)中古時期(C)現代時期-----P.3
34.平民教育之父(A)Rousseau(B)Basedow(C)Pestalozzi(D)Froebel----P.87
35.《新工具》(A)Erasmus(B)培根(C)笛卡兒(D)Comenins----P.66
36.認為性有上中下三品(A)顏之推(B)韓愈(C)董仲舒(D)傅玄
37.教育可以變化氣質，化民成俗，為修己治人之要具(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)老子
38.將教育分為三段七級，是中國第一次的新式學制(A)唐(B)明(C)宋(D)清-----P.16
39.反對不務耕而求穫，主張勸學育才(A)王陽明(B)范仲淹(C)王安石(D)蔡京------P.11
40.上古官學時期學校制度國學的目的(A)培養未來人才(B)施行教化、移風易俗----P.4