27、在課綱語文領域有【語-小-2-3-2說出簡單的因果關係】的學習指標，下列關於 這個指標的運用，何者較為適宜？(A)作為行為目標，請每位幼兒說出簡單的因果關係。(B)作為評量指標，看幼兒能否說出簡
28、高瞻（High Scope)課程是根據下列哪一位學者的理論發展出來的？(A)班度拉的社會學習論(SocialLearning Theory)(B)華森的行為主義（Behaviorism)(C)維
30、佳佳老師想要在班上進行烹飪活動，依照建構主義的精神，下列哪一種作法幼 兒的認知改變最多？(A)提供清楚的流程鷹架，請幼兒照著做。(B)提供個別操作的用具，鼓勵幼兒自己嘗試完整流程。(C)請家長專
31、下列哪一個理論主張使用【心智工具】來幫助幼兒學習？(A)班度拉的社會學習論(SocialLearning Theory)(B)華森的行為主義（Behaviorism)(C)皮亞傑的建構論(Con
35、下列關於【光譜計晝】的敘述，何者為真？(A)光譜計畫可提升幼兒標準化測驗的信效度。(B)光譜計畫可評量幼兒的學習成就。(C)光譜計畫可鑑定幼兒的智力商數。(D)光譜計晝可描述幼兒多元智能的樣貌。
36、皮亞傑（J. Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯數學性知識及社會性知識，下 述何者是邏輯數學知識？(A)幼兒比較兩團黏土說：一樣重耶！(B)幼兒拿著黏土說：這是黏土。(C)幼兒拿著黏土說：
37、小佳老師想要評量幼兒口語述說的能力。她請小敏念故事給她聽。當小敏念不 下去時，小佳老師會陪著她繼續念，直到念完故事再記錄小敏的表現與自己的 協助方式。這樣的評量方式符合下列哪一類評量的精神？(A
44、下列關於學習區的敘述，何者正確？(A)學習區規劃要以情境與素材支持幼兒自主探究。(B)學習區每天應明確規劃任務讓幼兒完成。(C)老師應規劃幼兒輪流進入每一個學習區操作，不應偏頗。(D)學習區一旦
45、根據做中學的精神，幼兒的第一手操作經驗越多對幼兒的學習越有利。下列何 者屬於【第一手操作經驗】？(A)團討時讓幼兒觀察真實的食物。(B)教室中佈置各種真實食物的圖片。(C)烹飪區擺放各種食物讓幼