50 下表為波波老師所撰寫之教學省思札記方式，有關這份教學省思札記之敘述何者正確？(A)波波老師以記流水帳方式書寫(B)波波老師回想自己整個教學記錄(C)波波老師未進行省思運作歷程的思考，這份並非教學
3、陳老師讓幼兒進行金門的陸海空交通工具肢體遊戲，請問下列他運用的肢體動作 要素遊戲描述不正確？(A)運用肢體動作空間（space)要素讓幼兒學飛機飛高高。(B)運用肢體動作力量（force)要素讓幼
4、陳老師為了提供幼兒「探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美」經驗，下列活動何者較為合宜？(A)編創風獅爺兒歌並進行戲劇演出。(B)戶外教學欣賞各種樣貌的風獅爺。(C)模仿繪本進行風獅爺創作。(D
5、幼兒教育目標的排列層次下列順序何者正確？(A)教育宗旨、教育目標、教學目標、活動目標(B)教育目標、活動目標、教學目標、教育宗旨(C)教育目標、教育宗旨、活動目標、教學目標(D)教育宗旨、教學目標
6、小班陳老師希望能透過每天用餐時段的練習，養成幼兒良好的生活自理行為， 他首先引導幼兒如何使用湯匙用餐和收拾餐袋，之後教導幼兒餐後正確潔牙的 方法，陳老師使用哪些學習指標？甲、身-小-2-3-1正確
7、中班幼兒在積木區搭建滾珠台一直不成功，老師運用探究（inquiry)教學法引導 幼兒進一步討論解決問題的可能方式，下列針對探究教學法敘述何者正確？甲、強調以教學者為主的探究活動。乙、是一種需耗費較
8、老師帶幼兒到菜市場進行戶外教學，下列哪些問題比較能夠增進幼兒的視覺藝 術美感素養？.甲、哪一種蔬果的外皮紋路最好看？乙、哪一種蔬果吃起來最甜？丙、哪一種蔬果的形狀最特別？丁、哪一種蔬果是當季的農產
12、針對幼兒園教材組織方法的敘述，下列何者不正確？(A)心理組織法重視幼兒的興趣和發展。(B)論理組織法的教材組織嚴謹，糸統脈•絡具有層次。(C)心理組織法以幼兒為主，注意幼兒經驗。(D)方案教學的
15、候鳥季節到來，陳老師進行「鳥」方案主題，帶領幼兒進行戶外觀察，下列哪 些問題比較引導幼兒進一步思考？甲、珠頸斑鸠和其他鳥有什麼地方不一樣？ 乙、鹧鷲一直住在金門嗎？丙、喜鵲是什麼顏色？丁、白鷺如
16、下列針對河濱街(Bank Street)教育模式的尊重多元化主張何者敘述不正確？(A)排除幼兒家庭對教師擬定多元化教育計畫的干擾。(B)多元化包括幼兒個別興趣和能力、種族和文化的差異。(C)多元
17、陳老師在幼兒園作息表中規劃有蜜蠟、手工、溼水彩、搓羊毛球等藝術活動， 針對該園的教學模式何者敘述正確？甲、該園的創辦人是華德福（(Waldorf)。乙、以歌謠、故事、韻文等提供幼兒語文經驗。丙、
18、某幼兒在學習區時間經常被告狀到處破壞他人作品，陳老師針對該幼兒不當行 為的處理主張應先了解原因，是為了引起老師注意或尋求權力，或是歸屬需求？ 陳老師的班級經營模式是屬於下列哪一種模式？(A)人本