27.朱熹與陸象山學說分立,下列敘述何者為非?(A)朱熹重於經驗論,陸象山重於直覺論(B)朱熹採科學方法,陸象山採玄學方法(C)朱熹強調尊德性,陸象山強調道問學(D)朱熹有流於支離之弊,陸象山有落入空
28.惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考,常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時,老師正在解說人體的構造,惠慈又問了老師一個問題:「身體看起來應是物質性的東西,但心靈也是物質性的東西嗎?還是屬於非物質
29.「出自造物主之手的東西,都是好的,然而一到人的手裏,就全變壞了」這句名言及其意涵也直接間接蘊育了盧梭(J. Rousseau)「性善說」的思想,請指出該句話係出自盧梭哪一本作品的開場白?(A)《
31.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校?(A)中途輟學率偏高之學校 (B)原住民學生比例偏高之學校(C)隔代教養學生比例偏高之學
36.康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為:母親學校→國語學校→拉丁學校→大學,其對應所欲培養的能力各為何?(A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力(B)感官知覺能力→想
40.下列有關我國目前國民教育制度的敘述,何者為正確?(A)凡六歲至十五歲之國民,應受補習教育(B)國民中學之教科圖書,由教育部編定,必要時得審定之(C)國民中學設校務會議,議決校務重大事項,由教師代
1.下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory),強調社會環境對兒童人格發展的重要性?(A)皮亞傑(J. Piaget) (B)弗洛伊德(S. Freud)(C)艾里克森(E
2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果?(A)意元集組(chunking) (B)多重編碼(multiple coding)(C)分類表列(categorical clusting) (D)概念構圖
3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素?(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction)(C)創造(creativity) (D)注意(