小松是國小五年級學生,看起來聰明活潑,成績表現在班上有中等以上的水準。曾參加全市國小演說、作文比賽,拿到全市第一名;常常一看到數學教材便覺得緊張,數學成績表現在班上常是倒數的一、二名。根據上述資料,以
在解釋測驗結果時,常會使用百分等級,下列何者對百分等級的敘述是適當的?甲、百分等級是一種等距量尺乙、百分等級是一種順序量尺丙、百分等級適用於各種標準化測驗丁、百分等級和答對測驗問題的百分比不同(A)甲
有些學者以「非同步發展」形容資優學生的特質,此概念的重點為下列何者?(A)內在能力或特質的發展不均衡(B)參照發展常模展現的能力優勢(C)認知能力超前且型態也不尋常(D)情緒強度與敏感度不尋常可能帶來
.依據我國現行特殊教育法規,有關下列個案的描述,何者是正確的?(A)小可經純音聽力檢查,其優耳聽力損失為20分貝,可能為「聽覺障礙」(B)八歲的安安在知覺、認知、動作、溝通較同年齡發展緩慢,可能為「發
下列何者是教師在智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症學生間都可能觀察到的學習問題?(A)注意力差,不易持續專心學習活動(B)學習能力在不同事物表現差異很大(C)學習速度緩慢,明顯比一般同學較差(D)記
無口語能力的小美常以頭撞桌椅方式引起他人注視。進行桌面活動時,只要小美一出現此自傷行為,教師即採取以下步驟:甲、將教材教具收到教師身邊並轉身背向小美;乙、默數10下再轉回頭面向小美;丙、給小美教材;丁
關於認知評量的敘述,下列何者是正確的?(A)創造的結果,須具有新奇性與價值性(B)語言與認知能力,是完全無關的二種能力(C)後設認知是一種高層次的認知能力,是無法評量的(D)認知乃儲存與運用知識的心理
根據我國現行特殊教育法規,身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者,其國民中學學生基本學力測驗成績的處理方式,下列哪一項是正確的?(A)以降低錄取標準20%計算 (B)以降低錄
小光在六歲時經醫師診斷出有自閉症、語言障礙及人際互動困難等問題。就小光的情況而言,依據我國現行特殊教育法規,最適合鑑定其為下列哪一類身心障礙?(A)多重障礙 (B)語言障礙 (C)自閉症 (D)嚴重情
主試者要計算魏氏兒童智力量表(WISC-III)的語文理解、知覺組織、專心注意及處理速度等四種因素指數分數時,必須額外施測下列哪些交替分測驗?(A)迷津和符號尋找測驗 (B)記憶廣度和符號尋找測驗(C
提供視覺障礙學生放大鏡使其能看到一般文字之輔助原理,與下列哪一種原理最為接近?(A)肢體障礙學生以眼神輸入電腦文字 (B)盲生使用語音報讀軟體聽電腦上的文字(C)聽覺障礙學生以手語幫助溝通 (D)聽覺
教師發問:空寶特瓶廢物利用,可以作哪些用途?甲生回答:水壺、花瓶、筆筒、糖罐、製冰盒、澆花壺乙生回答:球棒、漏斗、沙鈴、喇叭就創造力的變通性而言,上述反應誰的表現較優?(A)甲生優於乙生 (B)乙生優
下列哪一類特殊教育學生比較常有仿語(ecolalia)的現象?(A)失語症(aphasia) (B)自閉症(autism)(C)聽覺障礙(hearing impairment) (D)口吃(stutt
小明在四歲左右開始喜歡繪畫,而且畫出各種動物都是維妙維肖;但他常說出不符合社會情境的話,又固執己見、容易衝動,他最有可能是哪一種特殊教育學生?(A)自閉症 (B)美術資優(C)妥瑞氏症(Tourett
小華有每20 分鐘咬手指4 至6 次的行為,其矯治方法為:在20 分鐘內,如果咬手指的次數少於2 次,她就可以得到一枚代幣。這是使用何種策略?(A)區別性增強替代行為(DRA) (B)區別性增強其他行
教師在教學與輔導智能障礙學生時,經常運用過度學習(over-learning)的策略,最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性?(A)學習類化能力較弱 (B)短期記憶力較弱(C)注意力不易集中 (