根據民國九十八年所公布之＜特殊教育法＞的規定，下列何者不是國民教育階段辦理學校資賦優異教育之實施方式？(A)巡迴輔導班(B)集中式資優班(C)分散式資源班(D)特殊教育方案
某生常把「肚子」說成「兔子」請問是那一項的構音錯誤？(A)添加(B)替代(C)歪曲(D)省略
某生常把「我」說成「偶」請問是那一項的構音錯誤？(A)添加(B)替代(C)歪曲(D)省略
某生為有弱視與肢體障礙的多重障礙學生。該生參加考試時，下列何者為較不適切的調整評量方式？(A)製作點字試卷(B)延長考試時間(C)放大考試卷字體(D)作文以電腦打字作答
飛蚊症是那一部位發生病變？(A)角膜(B)水晶體(C)玻璃體(D)視網膜
將聽力損失發生的年齡列入聽覺障礙評估的作業中，主要可以提供何者訊息？(A)個案可利用的殘存聽力(B) 個案的語言經驗有多少(C)個案的聽力損失部位(D) 個案聽力損失的程度
下列何者不是肢體障礙學生？(A) 腦性麻痺(B)脊柱裂(C)成骨不全症(D) 白化症
依據Cattell 的智力理論: 受先天遺傳因素影響較大的是何者智力?(A) 液體智力(B)固體智力(C)晶體智力(D) 流體智力
強調發展資優生的較高層次概念與思考的技能，此方式稱為?(A) 水平充實課程(B) 垂直充實課程(C) 充實課程(D) 螺旋式課程
下列何者何為處理策略可減少不良行為並同時增進適當行為的效果?(A) DRA(B) DRO(C)DRL(D) DRM
強迫症是那一類的情緒障礙?(A)焦慮性疾患(B) 精神分裂症(C) 情感性疾患(D) 躁症
亞斯柏格與自閉症的主要區別在於?(A)人際關係(B)重覆及固定的行為(C)語言或認知發展(D)興趣
自閉症的主要教學方式為結構化教學，下列何者非其所強調?(A)視覺結構化(B)語言結構化(C)作息時間結構化(D)環境結構化
遇見導盲犬時的三不一問原則中, 以下何者為非?(A) 不問 (B)不餵食 (C) 不叫(D)不摸
1.有關資優學生的敘述，下列何者正確？(A)資優學生多數是全才(B)資優學生通常比一般同儕更受歡迎(C)多數資優學生會成為創新領域的先驅者(D)資優學生求知若渴的特質，是學習的主要動力
2.某國小高年級身心障礙學生，說話緩慢且有些吃力，握筆寫字困難。試問他最需要下列哪一選項的專業人員協助？(A)物理治療師、定向行動師 (B)職能治療師、物理治療師(C)職能治療師、語言治療師 (D)語
3.下列敘述何者正確？(A)創造力高者智商也高(B)資優兒童皆適合加速的學習安排(C)智力或成就測驗未必能有效篩選出資優兒童(D)所有孩子透過積極輔導都有機會成為資優者
4.相關研究發現，能夠等待獎賞的兒童，長大以後，比那些需要立即獎賞的兒童成就較高。這些研究指出下列何種能力會影響兒童未來的成就？(A)觀察學習 (B)延宕滿足 (C)連續增強 (D)目標設定
5.某生有語言表達方面之困難，當與人會話時，無法合情合理的表達心聲，不該輪到他說話時他搶著說，該由他說時卻又文不對題，這是指在語言表達有下列哪一方面的困難？(A)語彙 (B)語意 (C)語用 (D)語
6.說話之音質、音調、音量或共鳴與個人的性別或年齡不相稱之現象，這是屬於下列何者？(A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展異常
7.有關檔案評量的敘述，下列何者正確？(A)須標準化 (B)過於耗時 (C)信、效度佳 (D)有固定項目及格式
8.老師要求某生仿寫「太陽」詞卡，該生寫錯了，老師直接教導並要求他再仿寫原來的詞卡。這種評量方式是下列哪一項？(A)生態評量 (B)檔案評量 (C)動態評量 (D)工作分析評量
9.有個學生總是在上課時會不斷干擾同學，老師想要運用A-B-C分析法了解學生的干擾行為，其中在「C」的部分，老師需要蒐集的學生資料是下列哪一項？(A)干擾行為的持續時間 (B)最常做出的干擾行為(C)
10.有關發展遲緩的敘述，下列何者正確？(A)發展遲緩不等於智能障礙 (B)發展遲緩兒童不屬於特殊教育對象(C)發展遲緩兒童都具有語言發展問題 (D)發展遲緩兒童不能領取身心障礙證明
11.某幼兒園生疑似聽力有問題，經帶至醫院做聽力檢查後，其右耳平均聽力閾值為80分貝，左耳平均聽力閾值為12分貝。下列敘述何者正確？(A)不符合聽覺障礙的標準(B)因效果有限，不必配戴助聽器(C)其聽