【Chen-Pei Chen】評論
動態評量是指在教學前、教學中及教學後，以因應及調整評量情境的方式，對學習者的認知能力進行持續性的評量。
【張艾莉】評論
要求某生仿寫「太陽」詞卡-----測驗該生寫錯了，
【Sue】評論
工作分析乃是將達成該項工作的各種行為或活動加以列舉，而後分析其順序及需要性，以便於決定教學的輕重緩急；在運用時必須考慮學生之個別差異，同時要謹慎的分析工作程序之結構，以設計出有效之工作程序。※優點：1.讓學生較容意有成就感。2.符合特殊學生的學習特性。3.對於肢體操作的技能及生活自理方面效果較佳。※缺點：1.不適合大班或團體教學。2.「部分的總合不代表整體」，常不見得能完成該學生的總目標。