27.根據我國新修訂「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，下列何者符合自閉症鑑定標準之歸類？(A)將「社會互動困難」與「溝通困難」合併為一項標準(B)將「社會互動困難」與「溝通困難」分立為兩項標準(C)
28.針對某智能障礙之七年級新生，甲老師與乙老師討論如何為該生實施學習評估，以下是他們的對話。甲老師：「我想先幫他做個別智力測驗，再根據他的智力表現決定課程的難度。」乙老師：「嗯，我想先幫他做適應行為
30.針對特殊教育學生實施評量時，下列何者較為正確？(A)常模參照測驗內容涵蓋較窄，效標參照測驗內容涵蓋較廣(B)常模參照測驗分數的變異較小，效標參照測驗分數的變異較大(C)常模參照測驗用於形成性和診
請以任一種程式語言（或虛擬語法）寫出一資料抽象型態（data abstract）之STACK 結構（後進先出），另至少必須包含有初始（initialization）、加入（insertion）及刪除（
2. 雙重特殊(twice exceptional)學生是指下列哪一類學生？(A)兼具感官障礙和認知障礙的學生(B)兼具身心障礙和資優潛能的學生(C)同時擁有兩種不同成因的障礙學生(D)同時具備兩種不
5. 小明是普通班的成績優異學生，他有自己獨特的想法和看法，也喜歡挑戰權威，還對他有興趣的特殊事物充滿好奇心與冒險探索的心態，請問小明最有可能具備下列哪一項資優特質？(A)創造力 (B)學術性向 (C
6. 在課程本位評量過程中，最能有效證明教師教學的成效，而展現績效責任的是下列哪一項工作？(A)決定適當的精熟標準(B)選擇特定的目標行為和成就標準(C)透過學生進步曲線展示教學成果(D)對每一項技能
7. 在解釋測驗結果時，常會使用百分等級，下列何者對百分等級的敘述是適當的？甲、百分等級是一種等距量尺乙、百分等級是一種順序量尺丙、百分等級適用於各種標準化測驗丁、百分等級和答對測驗問題的百分比不同(
8. 想知道資優資源班學生在領導才能課程學習後的實際表現，下列哪一種評量方式最適切？(A)讓學生自我檢核，了解自己的領導才能(B)利用學習歷程檔案，讓學生蒐集相關的資料(C)利用期末考試，讓學生了解領
11. 根據L. Terman和M. Oden對資賦優異學生的長期追蹤研究發現，關於資賦優異學生特質的敘述，下列何者是正確的？(A)資賦優異學生喜歡與年紀較小的人交往(B)資賦優異學生疏於運動，健康情
14. 教師為了評量資優學生的學習表現，指導學生將自我學習過程及作品均放置在個人檔案資料夾中，並針對學習檔案進行評量。教師所持最可能的評量理念為何？(A)評量學生潛能是否改變 (B)重視學生資料蒐集能