高普考/三四等/高員級法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論)

25 不能未遂在刑法上的法律效果為：(A)得減輕其刑(B)必減輕其刑(C)加重其刑至二分之一(D)不罰

五、以徒手畫方式完成以下全剖視圖。（20 分）

一、假設臺灣是資本秉賦豐富的經濟體，大陸是勞力秉賦豐富的經濟體。海峽兩岸簽訂「兩岸經濟合作架構協議」（ECFA）的關稅減讓和消除非關稅障礙後：【題組】⑴請問臺灣會對大陸出口資本密集產品或勞力密集產品？

【題組】 ⑵假設臺灣對資本密集產品有較大的需求，而大陸對勞力密集產品有較大的需求，請問臺灣對大陸出口產品的因素含量會不會因此改變？（10 分）

【題組】 ⑶請根據 Stolper-Samuelson 定理分析 ECFA 實施後，臺灣的工資和利率（資本的報酬）會上漲或是下跌？（20 分）

二、筆記型電腦是臺灣的重要出口產業，他們也是技術密集產業。請用產品生命循環理論說明筆記型電腦在臺灣未來的可能貿易型態？（20 分）

3.張老師想進行節約能源的課程，請舉出兩個適合大班幼兒的活動(含目標、內容及方法、評量)。(10 分)

4.中班幼兒在扮演區進行「早餐店」的活動，李老師發現近兩週進入扮演區的都是同一群幼兒，扮演內容也很固定，幼兒都在假裝做早餐、吃早餐。【題組】(1)請設想兩個提問及其在教室內可進行的後續教學活動，以協助

【題組】(2)請舉出兩項可支持「早餐店」活動的人力、物力或社會資源，並說明具體之教學作法。(4 分)

1.何謂利社會行為(prosocial behavior)(2分)？教師應如何培養幼兒的利社會行為？試依據四種不同的發展理論觀點(4 分)，分別舉例說明其作法(4 分)。

2.五歲的廷廷平均每週尿床兩次以上。試分析造成廷廷尿床的可能原因？請由生理與心理兩個面向各舉出兩個不同因素(4 分)，並分別說明之(6 分)。

3.幼兒園大班幼兒在美勞角畫圖，安靜、專心地畫了近 30 分鐘。小卉使用了十種以上的顏色，不只用蠟筆，也用了水彩，畫了一隻貓，背景有許多彎曲多彩的線條和幾何圖形。他面帶笑容地把自己的作品拿給李老師看，

【題組】(2)試問李老師應用何種方式回應，才能達到歷程取向的鼓勵效果？試根據題意，寫出三個鼓勵小卉的完整句子。(6 分)

4.星期日小剛和小美參加「城堡區」闖關遊戲。他們先繞城堡模型一圈，觀察整座城堡的樣子。桌上的立體城堡模型，周圍有衛兵、馬匹與植物。王老師坐在城堡正門面對大門口，門外有四個衛兵與兩匹馬，小剛則是坐在城堡

【題組】(2)試從小美的回答推測，他可能是處於皮亞傑認知發展階段的哪一個時期(1 分)？請說明理由(2 分)。根據皮亞傑的理論，小美此時期的認知發展還有哪些其他特徵？試列舉四項(4 分)。

1.試分別闡述「負增強」(negative reinforcement)與「懲罰」(punishment)這兩個概念的 定義和作用，並各舉一個例子說明(6分)。此外，試列舉兩項在教室中使用負增強或 懲

2.依據專業特質論的定義，試舉出教師要成為專業行業的五項規準。

3.試從教材、教法及師生關係等三個面向說明兒童本位教育的核心主張。

4.試就教育部頒布之「幼兒園教保活動課程暫行大綱」內容，簡述大綱對教保服務人員所界定的四種角色。

1.布迪爾(P. Bourdieu)以文化資本(cultural capital)的概念來分析社會階級與學習表現之間的關係，他認為文化資本主要有三種形式，試說明這三種文化資本的形式(3 分)及其特質(

2.什麼是弗雷勒(P. Freire)所說的「囤積式教育」(4 分)？什麼又是他所講的「提問式教育」(4 分)？這兩種教育類型對於教師與學生角色的看法有何差異(2 分)？

3.教育部於 2014 年 11 月公布我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，本課程綱要的願景為何？其總體課程目標為何？試述之。

4.某國小張貼了如下的一則公告：恭喜 10 月份閱讀小博士、小碩士、小學士！10 月份閱讀小博士、小碩士、小學士得獎小朋友名單如下表。得獎小朋友將於 11 月7 日(週二)學生晨會公開頒獎，並與校長合

一、示意如圖，已知 A, B 兩點間之坐標差分量及其中誤差分別為 ΔX ± σ ΔX 及 ΔY ± σ ΔY 。若 σ ΔX = σ ΔY 且獨立不相關，請證明：據以計算之距離中誤差 σ d 之大小與

【題組】⑵ AB 之方向無關。（20 分）

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