教甄課程與教學

16. 以實驗研究法實驗「差異化教學法」對國小學生數學的影響，請問「差異化教學法」這個因素稱為：(A)中介變項(B)自變項(C)調節變項(D)依變項

25. 下列何者不是「翻轉教室」(Flipped Classroom)的教學理念?(A)藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式(B)是將課堂講授的部份錄製為影片，當作作業讓學生在課外先觀看，而將有限的

33. 「教育概論(教育導論)的內容廣泛，涵蓋教育史、教育行政、教育哲學、教育心理學……，然教授每人只專精其中一或二的內容」，此時用何種教學法較適當?(A)協同教學法(B)講述法(C)合作學習法(D)

7.下列有關發現教學法的敘述，何者最適當？(A)發現教學法就是問題教學法 (B)發現教學法強調學習的領悟(insight)作用 (C)發現教學法的心理學基礎和編序教學法相同 (D)發現教學法適合量化的

33. 下列有關設計教學法的敘述，何者有誤？(A)設計教學法是克伯屈(W. H. Kilpatrick)所提出的(B)設計教學法的產生與存在主義運動的發展密切相關(C)設計教學法是一種解決問題，培養創

36. 下列有關教育學者布魯納(J.S.Bruner)的敘述，何者錯誤？(A)曾以目標模式領導進行「人的研究」的課程發展(B)提出認知發展的表徵系統理論(C)重視發現式教學法(D)晚年關注庶民教育。

53. 下列何種教學法與維考斯基(L.S.Vygotsky)的理論特徵關聯性最小？(A)交互教學法(reciprocalteaching)(B)合作學習(cooperative learning)(C

67. 外國哲學家蘇格拉底(Socrates, 469-399 B. C.)經常運用詰問法，由內而外地引發學生思考相關問題，於臺灣許多領域之教學可資借鏡，以下哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法：(A

74. 下列何者是弗雷勒(Paulo Freire)「提問式教育」的特徵? (A)以教師為中心，灌輸學生知識 (B)教師是學習過程中的主體，學生是客體 (C)教師身上混合了人格與知識的權威，學生透過教

6.(10%) Investigate the convergence of the series.【題組】(a)

11. 哪位學者主張「螺旋式課程」，強調在不同的年級以不同的層次教導相同的內容？(A)馬斯洛（Maslow） (B)布魯納（Bruner）(C)皮亞傑（Piaget） (D)斯賓塞（Spen

36. 境教與身教屬於下列何種課程？(A)外顯課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)正式課程

41. 以下對於「核心素養」的敘述較正確？(A)核心素養強調發展永恆的課程目標(B)核心素養係從全人發展的理念出發(C)核心素養的理念難以融入領域課程目標中(D)核心素養是指國民適應生活應具

42. 吳老師是國小教師，有鑑於學生數學學習效果欠佳，他(她)想為班上進行數學領域補救教學。請問，在十二年國民基本教育課程綱要中，吳老師可在下列哪一項課程中實施數學補救教學？(A)彈性學習課

44. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」（STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？(A)強調學習者經驗、觀點或想法的交流(B)強調學習者探究特定主題(

47. 以下何者是「發現教學法」(discovery instruction)的教學原則？(A)促進保留與學習遷移(B)教材結構配合認知結構(C)評估表現與提供回饋(D)呈現刺激材料

4. 王老師主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與逐漸擴展至核心，這種論點較接近下列何種理論？(A)情境學習論 (B)訊息處理論(C)後設認知論 (D)學習遷移論

8. 有效的學習取決於增強的合宜安排，主張將教學的內容分成細小單元，依序學習，這是哪一學派的主張？(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)建構學派

13. 決定各年級各學習領域學習節數、審查自編教科書，並負責課程及教學評鑑事宜的是何種組織？(A)校務會議 (B)課程發展委員會(C)行政會議 (D)年級導師會議

18. 依家庭教育法規定，高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施多少小時家庭教育課程及活動？(A)4 小時以上 (B)5 小時以上(C)6 小時以上 (D)7 小時以上

27. 英國在哪一個教育法引進國定課程？(A)1870 年 Foster 法 (B)1944 年教育法(C)1988 年教育改革法 (D)1998 年學校水平與架構法

36. 境教與身教屬於下列何種課程？(A)外顯課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)正式課程

41. 以下對於「核心素養」的敘述較正確？(A)核心素養強調發展永恆的課程目標(B)核心素養係從全人發展的理念出發(C)核心素養的理念難以融入領域課程目標中(D)核心素養是指國民適應生活應具備的基本學

47. 以下何者是「發現教學法」(discovery instruction)的教學原則？(A)促進保留與學習遷移(B)教材結構配合認知結構(C)評估表現與提供回饋(D)呈現刺激材料

7.王老師依學生能力分成 4 至 6 人的異質性小組。王老師講解課程內容後，發給學生複習講義，並要求每個小組必須幫助並確保每位成員完全理解課程內容。最後，王老師對每位學生進行個別測驗，計算每個學生與前

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