【衝一發】評論

學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。

【陳威志】評論

合作學習法(一)最早：Johnson & Johnson (雙胞胎) →共同學習法(二)Aronson：拼圖法(Jigsaw)(三)Slavin：學生小組成就區分法(STAD)      全班授課 → 1st test → 分組學習 → 2nd test →成就表揚                                          (組內異質)                                          (組間同質) (四)Slavin+Aronson：拼圖法二代(JigsawII)(五)小組遊戲比賽法(TGT)：再分組法