【貝貝✨】評論

我在想高結構應該是屬於任務較多（或者活動較多）的諮商情境，適合經驗較少的學生因為初期諮商，學生較不認識彼此，也不知道要怎麼做，這時就得依賴輔導老師循序漸進的帶領但高結構團體的缺點就是，比較難處理個人的問題，也難以將學生們的經驗連結而低結構團體就和高結構相反，低結構團體會讓學生彼此關懷，並信任對方，也比較能處理成員間的個人問題所以(A)選項，對於兒童來說，要能敞開心胸替他人著想，並給予關懷，較難達成，所以高結構團體會較適合而(C)選項，低年級兒童心智較未成熟，需要他人領導，若採取團體諮商，可能形成場面混亂，只會和其他兒童玩，無法專心個人淺見~~

【AMY】評論

高結構:具有統整性行程的諮商活動低結構:較鬆散自由的諮商活動

【Leslie Ou】評論

X  (A)低結構團體比高結構團體更適合於兒童n(兒童較適合高結構)X  (B)問題異質的團體比相同問題的團體有更佳的同理心n (相同問題才互相有同理心)○ (C)小學低年級兒童不適合以團體諮商的方式來進行輔導 (低年級適合個別諮商)X  (D)由級任老師擔任團體諮商的領導者最能了解成員的起點行為  (專業的諮商師才比較有結構性的諮商技巧 適合團體諮商)n

【考上2018桃園正取】評論

X  (A)低結構團體比高結構團體更適合於兒童(兒童較適合高結構)X  (B)問題異質的團體比相同問題的團體有更佳的同理心 (相同問題才互相有同理心)○ (C)小學低年級兒童不適合以團體諮商的方式來進行輔導 (低年級適合個別諮商)X  (D)由級任老師擔任團體諮商的領導者最能了解成員的起點行為  (專業的諮商師才比較有結構性的諮商技巧 適合團體諮商)