教甄課程與教學

【題組】⑷給定α = 0.05，利用 F 統計量檢定:H0: β0 = β1 = β2 = versusH1: β0≠ 0 or β1≠0 or β2 ≠0 。（10 分） （F3,1,0.05 =

【題組】⑵考慮另一線性迴歸模式Yi= α1Xi1 +α2Xi2 +...+αpXip + ζi = 1,...n , ζ i ~ N (0,α2 σ 2)為彼此獨立之隨機誤差且 a 為正常數。試求以Y

19. 有關教學法的敘述，下列何者正確？ (A) 講述法能讓幼兒獲得具體的生活經驗 (B) 輔導幼兒穿衣技能時，採用練習教學法較佳 (C) 進行飼養活動時，採用設計教學法較佳 (D) 處理偶發事件時，

20. 1873 年在密蘇里州 ( Missouri ) 的聖路易士 ( St. Louis ) 所建立的美國第一所公立幼稚園，其教育內容以下列哪種教學法為主？(A) 蒙特梭利 ( Montessor

下列敘述何者為「課程即經驗」的主張？(A)重視教科書的發展　 (B)視學生為學習的中心　(C)課程是一系列目標的組合 (D)強調須先計畫的觀點

下列何種課程定義最重視潛在課程？(A)課程即科目(B)課程即計畫(C)課程即目標(D)課程即經驗

下列何種課程定義最常見且影響最大？(A)視課程為學科(B)視課程為目標(C)視課程為計畫(D)視課程為經驗

工學模式之學者主張課程發展首先須決定課程的(A)方法(B)目標(C)評鑑(D)內容

Marsh, Day, Hannay, & McCutoheon (1990)等人提出學校本位課程發展型式的三個層面，其中不包括下列哪一個層面？(A)發展範圍 (B)活動類型 (C)參與人員 (D)投

11. 下列何種教學方法，主張「學生學習的程度決定於個人學習所真正花費的時間與所需時間的比率」？(A)合作學習法 (B)精熟教學法 (C)啟發式教學法 (D)講解式教學法

13. 教育評鑑學者史塔弗賓(Stufflebeam)提出的CIPP 模式，其中的四個英文字，分別代表什麼意涵？(A)背景、投入、過程、產出 (B)內容、投入、個人、力量(C)背景、指示、個人、產出

14. 課程專家泰勒（Tyler）所提出的課程設計模式，包含哪些步驟？(A)確立目標、發展教材、實施教學、評鑑(B)分析人類經驗、工作分析、衍生目標、選擇目標(C)分析社會文化、設定目標、發展教學活動

15. 學校或教師所規劃和提供的知識或經驗，是屬於何種課程？(A)顯著課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)實有課程

16. 下列有關學習理論家所提出的教學方法之配對，何者是正確的？(A)布魯納—啟發式教學 (B)桑代克—解釋教學法(C)蓋聶—編序教學法 (D)奧斯貝—精熟教學法

19. 蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異，較合適的統計考驗方法是哪一種？(A)卡方考驗 (B)積差相關 (C)

38. 課程設計有目標模式、歷程模式與情境模式三種，下列何者的敘述是正確的？(A)重視社會脈動是目標模式的主軸 (B)落實官方標準是歷程模式的要旨(C)呼應學校本位是目標模式的理念 (D)強調內在價值

43. 下列何者屬於教育部於2007 年提出之「教育改革」的挑戰？(A)少子化及人口結構老化 (B)關懷經濟發展，穩定社會民心(C)發揮本土教育，提倡鄉土教學 (D)學校本位課程與閱讀教育

歐老師關注師生如何共同創造教育經驗？教育政策、教材內容、教學策略等， 如何影響這些經驗的形成？課程實施對學生有何影響？這是課程實施的什麼觀 點？ (A) 調適觀（mutual adaptation）

在「聆聽與說話」教學中，將聽到的話運用想像在腦子裡形成表象以加深記憶，並有條理有次序的把聽到的話述說出來。這種教學方式，屬於什麼法?(A)遊戲教學法(B)想像繪畫法(C)辨析訓練法(D)聽說「直接教學

49.克伯屈(Kilpatrick)設計教學法的哲學理念來自何人？(A)赫爾巴特(B)杜威(C)史基納(D)皮亞傑

編序教學法是應用何種原理？(A)社會學習論(B)刺激反應聯結論(C)認知論(D)目標學習論

下列哪一項「不是」分科課程的特質？(A)連結社會重要議題(B)各學科教學方法有所差異(C)反應學科結構及探究方法(D)學科內容中事實、概念、原理按照學科邏輯次序

以學生自學為取向的教學策略，是以下列哪一理論為基礎？(A)發現學習論(B)訊息處理論(C)行為學習論(D)意義學習論

哪一種教學法是應用「立即增強原理」而設計的？(A)編序教學法(B)有意義的學習法(C)創造思考教學法(D)欣賞教學法

課程設計模式中，合乎邏輯性、科學性且合乎政治、經濟、教育要求的是(A)過程模式(B)情境模式(C)目標模式(D)寫實模式

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