在課程評鑑中，主要以實驗的方法，探討實驗處理（指課程設計）的效果，這種評鑑稱之為：(A)教學研究的評鑑(B)替代評鑑(C)依據目標評鑑(D)交流評鑑
下列何者不是課程要素？(A) 科目(B) 教學法(C) 經驗(D) 目標
最能有助於十大基本能中「表達、溝通與分享」與「尊重、關懷與團隊合作」的是哪一種教學策略？: (A)協同教學 (B)學生小組成就區分法 (C)腦力激盪法 (D)探究教學法
教師為某班全體學生訂定的教學目標謂之(A)基本能力(B)最高潛力(C)能力本位(D)潛能開發
有一位小學老師引導學生藉由珠串、積木的操作來了解數學中位值的觀念，請問這是屬於以下哪一種教學方法的應用?: : (A)演繹教學法 (B)歸納教學法 (C)發現式教學法 (D)結構取向教學法
教育部目前試辦中小學教師專業評鑑，自願參與試辦的教師應每年接受校內評鑑一次，有關校內評鑑的方式，下列何者不正確？(A)教室觀察(B)教師晤談(C)學生意見調查(D)教學檔案
何種情事可解聘停聘不續聘(A)不能勝任但缺事實(B)行為不檢有待查證(C)教學不力有具體事實違反聘約(D)重大疾病
老師定目標為老師只做出口型即能發出正確的音(A)獨立完成的程度(B)達成的正確性(C)達成的精熟度(D)完成的速度
郭爾堡道德認知的教學程序(A)教師活動呈現教材提出主張小組討論全班討論結束討論(B)教師活動提出主張小組討論全班討論呈現教材結束討論(C)教師活動呈現教材小組討論全班討論提出主張結束討論(D)教師活動
大學為避免過度專才教育，故有(A)專業課程(B)深化課程(C)通識課程(D)通俗課程
跨領域跨學科對話合作設計課程(A)共有式(B)聯立式(C)並列式(D)窠巢式
你的情緒你自己引發，你可以自己改變(A)自我冥想(B)價值澄清(C)解釋技術(D)積極性技術
哪兩種課程統整為典型的過程模式(A)主題故事(B)主題問題(C)故事問題(D)超學科問題
改革要成功要先改變教師的課程態度，針對的是哪一個層面(A)正式課程(B)理想課程(C)知覺課程(D)經驗課程
「教育即生活」意味著「教育本身就是一種生活的歷程」。如從學習遷移的觀點來看，是持下列何種論點來解釋其意涵？(A)共原則論 (B)形式訓練論 (C)能力論 (D)轉換論
3-2-12是指(A)概念序號(B)流水號(C)主題軸序號(D)學習階段序號
性別課程設計著重協助學生發現不同性別隱含的社會問題並尋求解決(A)學生取向(B)科技取向(C)社會適應取向(D)社會重建取向
艾絲納不滿傳統強調科學化的評鑑取向，轉而提倡質的評鑑，下列何者非其理念(A)教育鑑賞(B)教育批評(C)教育的想像(D)外貌模式
小華月考成績數學60分、國語90分，全班數學平均為45分，標準差為5分，國語平均為50分，標準差為20分，跟班上同學比，小華哪一科成績比較好？(A)數學 (B)國語 (C)一樣好 (D)無法比較
.融合教育(Inclusion)和回歸主流(Mainstreaming)不同，下列敘述何者錯誤？(A)回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班，學習國英數等主要學科(B)融合教育的學生是全時進入普
每天練習兩小時的跑跑卡丁車(A)分散練習(B)集中練習˙(C)部分練習(D)整體練習
BLOOM六層次何者最高(A)理解(B)分析(C)情境(D)結果
30年代美國彈性分級及契約學習的教學制度(A)道爾頓(B)帕克制(C)文那特卡(D)蓋瑞制
依各哲學定義各課程，何者為最廣泛的課程定義(A)目標(B)經驗(C)科目(D)計畫
幫助智障兒童，宜採用(A)反覆練習(B)啟發法(C)盡量新奇引起動機(D)以上皆可