33.下列哪一種校外教學活動最有助於「生命中心倫理」的學習？(A)到坪林放天燈(B)到野外踏青觀察動植物(C)到野外捕捉昆蟲做成標本(D)到休閒農場與放山雞玩捉迷藏
34.下列哪一種敘述符合文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)的「教育愛」主張？(A)教育愛就是教師喜愛聽話乖巧的學生 (B)教育愛就是教師喜愛教師節送卡片的學生 (C)教育愛就是教
35.當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列何種哲學觀念的影響？(A)強調人天生是一塊白板的經驗論 (B)強調人有先天觀念的理性論 (C)強調擺脫權力宰制的批判論 (D)強調棄絕
36.在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪個學派的教育哲學？(A)觀念論 (B)分析哲學 (C)實用主義 (D)後現代思潮
37.關於專家教師與生手教師的比較，下列何者正確？(A)生手教師比專家教師更能善用教學策略(B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同(C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思(D)專家教師和生手教師在
38.陳老師在教學過程除重視課堂教學言教外，亦透過身教以身作則，帶領學生從事各項公益活動。上述身教屬於(A)潛在課程(B)實有課程(C)彈性課程(D)外顯課程
39. 考試作弊反而責怪老師考試內容太多太難，此是什麼防衛機轉？(A)投射作用(B)替代作用(C)反向作用 (D)合理化
40.學校的輔導工作應以何種學生為對象？(A)適應不良者(B)身心障礙者(C)學習遲緩者(D)全體學生
41.在教訓輔三合一方案中，學校一級輔導工作應該由誰來擔任？(A)輔導人員(B)全校教師(C)行政人員(D)訓導人員
42.組織中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為(A)耗散結構(B)蝴蝶效應 (C)煮蛙效應(D)奇特吸引子
43.在青少年階段會自認為是焦點，揣想別人一定都在看他，造成青少年出現搖擺不定的想法和行為，甚至變得手足無措，此一現象稱為：(A)個人神話(B)焦點人物(C)想像觀眾(D)顧影自憐
44.有一學生認為：自己懶散、不努力用功，是因為父母不能以身作則的結果。請問：該學生認為其習性的養成，是來自下列何種因素？(A)心理動力(B)遺傳(C)古典制約(D)社會學習
45.針對危險邊緣的青少年，下列哪一保護因子能協助他們增加復原力？(A)低自尊心(B)溫暖的家庭氣氛(C)個性上冷靜沉默的氣質(D)社區中自然形成的幫派組織
46.小玉在心理輔導過程中，會不自覺地將她過去對母親的感受，轉到輔導老師的身上，這是哪一種現象？(A)反移情作用(B)抗拒作用(C)移情作用(D)認知謬誤
47.林老師在教學過程中，對學生表達正向的期待，以增加學生的學習動力及進取心。林老師是應用下列何種學習概念？(A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)增強原理 (D)行為改變技術
48.十二年國民基本教育從何時開始全面實施？(A)102年(B)103年 (C)104年(D)106年
49.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智慧(B)自然智慧(C)體能智慧(D)數理智慧
50.就體育科教學而言，以下哪種教學方法有助於運動技能的純熟？(A)發現教學法(B)價值澄清法(C)練習教學法(D)發表教學法
2.教育優先區計畫的主要目的為何？(A)補救教學(B)菁英教育(C)機會均等(D)適性教育。
3.學校組織產生所謂「末梢神經麻痺症」其意在強調：(A)校長願景領導的重要(B)學生學習動機的重要(C)教師行政團隊的重要(D)教育政策執行力的重要。
4.盧梭(J.J Rousseau)的＜愛彌兒＞(Emile)一書中所彰顯的教育理論，是屬於哪一種主義的教育哲學？(A)現實主義(B)自然主義(C)經驗主義(D)存在主義。
5.學校公辦民營是屬於哪類型的組織再造？(A)作業流程(B)經營理念(C)成員角色(D)經織型態。
6.成立學生自治會是屬於應用哪種管理精神？(A)學校本位管理(B)危機管理(C)全面品質管理(D)知識管理。
7.依據學生犯錯情節輕重，給予合理的懲處，是應用哪種行政程序原則？(A)平等原則(B)信賴保護原則(C)比例原則(D)明確性原則
8.邀請教師和學生共同參與發展學校共同願景，是應用哪種行政決定模式？(A)綜合掃描模式(B)參與模式(C)漸進模式(D)理性模式。