教育學程教育基本知識

26.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？(A)教育基本法(B)師資培育法(C)國民教育法(D)教師法。

27.我國國民中小學採取常態分班最主要是基於何種教育理念？(A)分流教育 (B)多元教育(C)因材施教(D)教育機會均等。

28.特殊教育「融合班」是一種什麼性質的班級？(A) 資賦優異班 (B) 身心障礙類資源班(C) 有特教生就讀之普通班 (D) 兼顧特教生與一般生學習之班級。

29.李校長想討論有關課程安排的問題，應該找哪一位處室主任較合適？(A)教務處 (B)訓導處 (C)總務處 (D)輔導室。

30.甲校在都市文教區，許多家長都很主動和老師討論教學及子女的學習情況，也常參加學校活動。此情形主要反映什麼現象？(A)教學文化 (B)教育選擇(C)家長參與 (D)城鄉差距

31.下列哪一個單位可以核發教師合格證？(A)縣市政府 (B)大學校院(C)縣市政府教育處 (D)教育部

32.下列何種學生為教育部的「攜手計畫」主要的輔導對象？(A)不受管教學生 (B)學業低成就學生(C)資賦優異學生 (D)特殊才藝學生

33.教育機會均等的概念，下列何者有誤？(A)就讀機會均等 (B)教育資源均等(C)教育結果均等 (D)教育過程均等

34.下列哪一項教育措施較屬於「積極性差別待遇」(positive discrimination)理念的策略？(A)常態編班 (B)教育優先區(C)全面免學費 (D)教師專業發展評鑑

35.後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性。由此可見，以下的敘述中何者比較不可能是後現代觀點的教育主張？(A)發揚啟蒙理性 (B)注重新住民的文化(C)反集權傾向

36.一般認為東方父母都會以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與這種「東方」式的教育理念較不相同？(A)塑造 (B)雕刻 (C)扣鐘 (D)鑄劍

37.依據衝突理論主張應批判社會現有制度，下列何者才是老師最重要的工作？(A)老師應保持客觀中立的立場，最好不要涉入學生糾紛(B)老師要作為教室秩序的有效維護者與傳統知識的忠實傳遞者(C)老師要對自己

38.國小師資類科教師資格檢定，於民國103年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？(A)課程知識 (B)教學知識(C)內容知識 (D)實踐知識

39.有人認為臺灣公立大學學生享有的教育資源往往超過私立大學學生的現象，主要反映了不同能力學生取得與其成就相對應的獎賞與資源，這比較屬於下列何種觀點？(A)教育擴張 (B)功績主義(C)學校本位管理

40.莊先生原本是一家電子大廠的老闆，因為經營不善導致破產而成為遊民。這屬於下列哪一種社會流動方向？(A)向上流動 (B)水平流動(C)向下流動 (D)互換流動

41.校長常對學生說：「一日為師，終身為父」。這樣的說法是看重教師的何種權威？(A)傳統的權威(traditional authority)(B)魅力的權威(charismatic authority

43.小玉在心理輔導過程中，會不自覺地將她過去對母親的感受，轉到輔導老師的身上，這是哪一種現象？(A)反移情作用 (B)抗拒作用(C)移情作用 (D)認知謬誤

44.大明最近常常欺負同學，經教師詢問得知，他是從電玩和電視中學到這些行為。此一現象可用下列何種理論加以解釋？(A)操作制約論 (B)社會學習論(C)訊息處理論 (D)情境認知論

45.馬斯洛（Maslow）主張之個體需求的滿足優先順序，下列何者正確?(A)自尊→愛/隸屬→安全→自我實現→生理(B)安全→生理→愛/隸屬→自尊→自我實現(C)愛/隸屬→生理→安全→自尊→自我實現(

46.主張心智活動是學習的關鍵，也就是學習乃透過心智活動來進行。這種強調發展先於學習的，是哪一派教學觀點?(A)行為學派 (B)認知學派(C)建構論 (D)人本心理學派

47.認知論者較行為論者更重視人類學習的身心發展歷程，並主張個體的學習方式會隨著什麼而有所不同？(A)階級 (B)年齡 (C)財富 (D)權力

48.刺激與反應的聯結隨練習次數的多寡而有強弱，這是E. Thorndike（桑代克）所提出的哪一個學習法則？(A)效果律 (B)練習律(C)準備律 (D)反應律

49.為了均衡各地高中職教育發展，穩健推動十二年國民基本教育，教育部推動以下何種計畫?(A)高中職優質化計畫(B)高中職職涯發展計畫(C)高中職運動園區發展計畫(D)高中職五育人才培育計畫

50.面對少子女化衝擊，下列何者非教育部長期推動之具體因應措施?(A)訂定教師介聘相關辦法(B)校園閒置空間活化再利用(C)發展偏鄉地區特色學校(D)降低各階段入學年齡

26、我國於何年開始全國正式實施九年一貫課程？(A)1998 年 (B)1999年 (C)2000年 (D)2001 年

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