37. 下列者非屬「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」中，實驗教育的辦理方式：(A)學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。(B)三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。(C)學
38. 學校針對適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，是屬於三級輔導中的哪一種輔導？(A)發展性輔導 (B)介入
42. 兒少保護法所稱之兒童與少年是指：(A)兒童指未滿十二歲之人；少年指十二歲以上未滿十八歲之人(B)兒童指未滿十二歲之人；少年指十二歲以上未滿二十歲之人(C)兒童指未滿十四歲之人；少年指十四歲以上
43. 「民本主義與教育」一書中提及，人類幼稚期具有依賴性與可塑性兩大特性。依賴性顯示幼兒具有生長可能的性質；可塑性印證人類有受教育的可能性。請問此書的作者是哪一位？(A)皮爾斯（G.S.Pierce
44. 強調學生親自操作、活動為基礎的教與學，以發展學生自己的思考架構，並認為教師應該花時間在教學情境的設計，而不是知識的傳授，真正的學習是來自於學習者主動建構其架構，而不是教師提供架構，因此鼓勵學生
46. 關於馬斯洛（Maslow）的需層次論，下列敘述何者不正確？(A)基本需求獲得滿足，其需求強度就會增強(B)成長需求與基本需求間呈現交互作用(C)成長需求獲得滿足，其需求強度就會增強(D)各層需
47. 依據郭爾堡（L.Kohlberg）的道德發展理論，一個人了解社會規範是為了維持社會秩序且經社會大眾同意所建立的，當社會規範不符合社會大眾權益時，就應該在大眾的共識下，修改或增訂合於時宜的規範。
48. 有關增強的敘述，下例何者錯誤？(A)正增強是利用個體反應後出現的任何剌激，強化個體反應的頻率(B)負增強是利用個體反應後已有剌激的消失，強化個體反應的頻率(C)連續增強效果優於部份增強(D)立
3. 在教學過程中，老師通常會提問學生一些問題，下列哪一個做法最為適當？(A)先點名回答學生之後提問問題；(B)為了要考倒學生，最好提出的問題越難越好；(C)只點名聰明的學生回答問題；(D)先提問問題
5. 依照現行的師資培育法規定，下列哪一項的敘述是不正確的？(A)師資培育類別分為中等教育、國民小學、幼稚園、及特殊教育學校等四類師資；(B)師資培育由設有師資培育中心或師資培育學系之大學為之；(C)
6. 依照偏遠地區學校教育發展條例的規定，下列何者是錯誤的？(A)偏遠地區學校的所有教師都可用專聘方式聘請具教師資格的代理教師；(B)專聘教師連續任滿六年並取得第二專長，表現優良者，得一次再聘六年；(
7. 教師在教學過程中不免會遇到不同觀點或意見和老師不同的學生，下列哪一項教師的教學作為是不正確的？(A)忽視或聽而不聞是最好的處理方式；(B)藉機請學生再充分表達他的意見，澄清觀念；(C)可以請其他