10.下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則 (PremackPrinciple)之應用？(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰(B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽(C
2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果？(A)意元集組(chunking)(B)多重編碼(multiple coding)(C)分類表列(categorical clusting)(D)概念構圖(c
3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？(A)關聯(relevance)(B)滿足(satisfaction)(C)創造(creativity)(D)注意(at
8.技安上課的時候，一直拉扯一旁的大雄，於是老師就請技安到教室後面的角落站幾分鐘，老師採用的是行為改變技術的何種原則？(A)增強(reinforcement)(B)消弱(extinction)(C)暫
10.奧蘇貝爾(D. Ausubel)認為，教師若能把學生在某一領域學習所獲得的知識，用來促進其在另一領域的學習，會是一種有效的學習方法。奧蘇貝爾稱這種現象為何？(A)階層遷移(hierarchica
3.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory)，下列哪一種歸因型態，容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)(A)將成功歸因為能力(B
4.小琪擅於玩拼圖及走迷宮遊戲。她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智慧(spatial intelligence)(B)自然智慧(naturalist intelligence)(C)體能
5.交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出，其 目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理
8.教師處罰某位學生後，引起班級中其他學生對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)(B)月暈效應(halo effect)(C)投射作用(projecti
9.小華在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？(A)分散練習(distributed practice)(B)後設認知
10.下列有關智力理論的學者與其貢獻的配對，何者是錯的？(A)比奈(A. Binet) 比西量表(B)韋克斯勒(D. Wechsler) 離差智商(C)推孟(L. Terman)：斯比量表(D)史皮爾
3.在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象？(A)月暈效應(halo effect)(B)霍桑效應(Hawthron effect)(C)畢馬龍效應
5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心，常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論？(A)心理動力論(B)