13. 學校課程發展委員會議中有以下幾種聲音，你覺得哪幾項是比較適切的想法：甲、學校發展特色課程應該優先討論大家的授課時數分配。乙、學校的課程發展最好能先建立學校願景的共識。丙、教務處應該預先設定校務
14. 潛在課程是指伴隨著正式課程的進行，學生在學習環境中所學到非預期的知識、信念、價值觀、規範或態度等等。下列何者比較不屬於潛在課程的範圍？(A)班級同儕的互動模式與次級文化(B)教室裡分組合作時的
17. 小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？(A)投射(projection)(B)認同(identification)(C)文
18. 根據美國心理學家馬西亞(Marcia)的四類統合狀態，指在自我追尋中既未經歷過統合危機的經驗，對現實及未來的一切，也未做認真的考慮，將自己的一切交由父母或長輩去處理。此敘述是何種統合狀態?(A
19. 下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)認知發展理論的基本要義?(A)發展危機具有正面促動的作用(B)社會文化是影響認知發展的要素(C)語言在認知發展中的功能(D)最近發展區與鷹架作
20. 對於卡芬頓(M.V.Covington)學習動機的自我價值論要義，下述何者正確?(A)自我價值感是個人追求成功的外在動力(B)個人視成功為努力的結果而非能力之展現(C)成功難追求改以逃避失敗維
24. 黃老師的教育理念強調教育具有社會化的功能，以下敘述何者非？(A)社會化的意涵為強調群屬感受的發展歷程(B)社會化指的是同儕社群透過有意義的規劃進行活動(C)社會化的功能包含培養學生的能力和責任
26. 快樂小學導師林老師接獲家長告知有班級學生霸凌事件，按照校園霸凌防制準則第二十一條規定，應向所權責人員通報，並由學校權責人員依相關規定，向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報，至遲不得超過多久
27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」，下列敘述何者較符合？(A)教師講授社會重大議題，讓學生知道社會發展的趨勢(B)教師採用提問引導的方式，教學生學會數學題目的解答過