三、試說明兩岸協商中，臺灣如何發揮民主制度的功能。（25 分）
四、試說明 2009 年 6 月「海峽兩岸共同打擊犯罪及司法互助協議」生效後，執行的具體成效，以及未來可加強之處。（25 分）
一、教育無目的論是那一位學者的主張？其主要的立論精神為何？（25 分）
二、教師在學校服務所擁有的權利有那些？請就您認知加以說明。（25 分）
三、1985 年聯合國教科文組織提出學習權宣言，請問學習權是怎樣的權利？教育人員要如何重視學習權以發展學生的終身學習能力？（25 分）
四、民國 87–100 學年度外國留臺學生人數統計表（依領域分類）如下：請問這個表顯示的意義為何？與當前政府推動的教育政策有何關聯？（25 分）
一、田間有一胡瓜植株，被 A、B 二種植物病毒複合感染，葉片呈現典型病毒病害病徵。此二病毒特性分別為，A：球型，可機械（汁液）傳播（mechanical transmission），亦可經桃蚜以非持續
二、請敘述類病毒（viroid）之主要特性、傳播及其代表種（type species）學名與縮寫。（15 分）
三、請嘗試製表說明，針對鞭毛著生位置、氧氣需求、培養特性來區分下述植物病原細菌：番茄青枯病、蔬菜細菌性軟腐病、玫瑰癌腫病與水稻白葉枯病，並寫出其學名。（15 分）
【題組】 ⑵請定義 off-label use，舉出同義字；在臨床上那些藥品使用的狀況屬於 off-labeluse？（5 分）
【題組】 ⑶ Off-label 使用是否不法？藥品的使用，FDA 能夠規範的對象為何？（3 分）
3.正當使用（2 分）
二、2011/5/4 公布的藥害救濟法第 1 條「為使正當使用合法藥物而受害者，獲得及時救濟，特制定本法。」【題組】 ⑵依據藥害救濟法第 13 條，那些情事不得申請藥害救濟？（10 分）
【題組】 ⑵學名藥（3 分）
【題組】 ⑸核醫放射性藥品（4 分）
【題組】 ⑵若藥師依此處方正確調劑處方之藥品且交付病人，但病人因血糖過低，造成腦病變，請就藥師法、藥事法、優良調劑作業準則等相關法規，就贊成及反對立場分別論述你對該藥師應有業務過失罪之看法。（18 分
一、何謂「行政指導」？何謂「行政監督」？二者有何異同之處？（25 分）
三、我國全國公路路線系統之制定程序為何？公路修建與養護的辦理機關為何？（25 分）
一、試說明「公路法」中「公路」及「道路交通管理處罰條例」中「道路」之定義？兩者有何關係？試說明之。（25 分）
二、主管機關為了提升大眾運輸服務品質，對於大眾運輸間可進行那些輔導工作項目？試說明之。（25 分）
三、港區內之船舶，不得有妨害港區安全之主要行為有那些？試列舉分析之。（25 分）
【題組】 ⑷調製生醬油。
二、在國際貿易的激烈競爭之下，請舉例敘述園產品處理之重要性及其如何影響國際市場之消長？（30 分）
三、大部分溫帶與熱帶果實具有呼吸作用更年期特性，請舉例說明。（20 分）
四、植體自身之各部分會產生競爭光照的現象，可利用人工的整枝與修剪技巧，使作物對光的利用效率更為提高。請問整枝與修剪之技巧，在功能上有何不同？請以番茄、菊花及草莓為例說明草本植物的修剪方法。（26 分）