【題組】 ⑶典型表現(typical performance)測驗
【題組】 ⑷常模參照(norm-referenced)測驗
二、請以辦理全縣市學生演講比賽為例,詳述如何自實作評量(performance assessment)觀點,進行評分工具設計,請含以下內容:【題組】⑴請說明實作評量之意涵及其與演講比賽之關係。(5 分
【題組】 ⑵請自分析式(analytic)評分角度列出一項重要評分項目,並製作檢核表(checklist)及含五點評分規準(rubrics)之評定表(rating scale)示例。(10 分)
【題組】 ⑶請分別列出遇有二位及二位以上評分者時,其評定一致性之處理方式。(5 分)
【題組】 ⑷請歸納提升實作評量運用效率之可行途徑。(5 分)
三、請針對以下○○縣市全縣市學生查字典比賽成績分布列表(模擬資料),使用單值組距法計算其對應百分等級(percentile rank, PR),再將其分別轉換成線性轉換(linear transfor
四、○○縣市教育處處長欲了解不同教學情境對國小四年級學生社會領域學習表現之影響,隨機自某校四年級學生中隨機抽取 20 人,再隨機分派為 4 個不同處理細格進行不同教學處理,每處理細格 5 人,實驗後之
【題組】 ⑵請問自變項為何?(2 分)
【題組】 ⑶請問依變項為何?(2 分)
【題組】 ⑷請列出對應之無方向性統計假設,含對立假設(H1)及虛無假設(H0)。(5 分)
【題組】 ⑸分析部份結果如下表,請問表中空格數據為何?(6 分)
【題組】 ⑹假定上述考驗結果主要效果達預定統計顯著水準,請問應再進行何項分析程序?請列舉二種方法。(5 分)
【題組】 ⑺上述分析之關連強度(ω2,strengths of association)為何?(6 分)
一、解釋名詞:(每小題 4 分,共 40 分)【題組】⑴ Holotype
【題組】 ⑵ Hybrid swarm
【題組】 ⑶ Phylogenomics
【題組】 ⑷ Parthenogenesis
【題組】 ⑸ Selfing
【題組】 ⑹ Inheritance of aquired characteristics
【題組】 ⑺ Phylogeography
【題組】 ⑻ Perfect flower
【題組】 ⑷民族自決權
【題組】 ⑸公海自由原則
二、國家的權利與義務為何?試論述之。(20 分)