18 林老師想瞭解班上學生段考成績的參差情形，下列何者最能精確反應？(A)平均差(B)標準差(C)四分差(D)變異數
19 下列何者屬非機率抽樣？(A)系統抽樣(B)區域抽樣(C)向度抽樣(D)亂數表抽樣
20 質性研究中，研究者與研究對象的關係是：(A)互為主體性(B)主客體分明(C)獨立(D)設立界限
21 王教師依據對怡君的整體印象來評定她的人格特質，結果易造成：(A)比馬龍效應(B)新奇效應(C)霍桑效應(D)月暈效應
22 下列何者不是目前中小學學生所能行使的教育權？(A)罷課權(B)發表權(C)隱私權(D)訴訟權
23 下列何者不是目前中小學教師教學時所能行使的教育權？(A)學生懲戒權(B)講授自由權(C)教科書裁量權(D)工會組織權
24 下列何者不是質性研究的理論基礎？(A)結構功能論(B)現象學(C)符號互動論(D)詮釋學
25 由教育法學的觀點認為學校與學生的關係是：(A)一般權力關係(B)公權力關係(C)特別權力關係(D)相對權力關係
26 科學化理論的課程重視：(A)工作分析(B)以學生為中心(C)社會對課程的控制(D)師生互動
27 艾斯納（Eisner, E. W.）認為學校較重視認知與技能的教學，情意與鑑賞方面的課程較為缺乏，他稱之為：(A)非正式課程(B)潛在課程(C)空無課程(D)實有課程
28 以課程綱要、課程目標、教科書等形式出現的是何種課程？(A)理想的課程(B)正式的課程(C)運作的課程(D)經驗的課程
29 螺旋式課程強調：(A)依學生的需求循序選擇課程(B)逐次培養學生解決問題的能力(C)教材知識隨學生年齡加廣加深(D)教師漸進地改革課程
30 依據我國目前各類師資培育機構的學生結構估計，中小學師資的供給與需求量呈現：(A)供需平衡(B)供過於求(C)供應不足(D)無法預估
31 目前中小學教師的養成教育是依據何項法規辦理？(A)教師法(B)師範教育法(C)師資培育法(D)教育基本法
32 「將教育行政權下放到學校」是下列何者的精神與實踐？(A)學校本位管理(B)全方位品質管理(C)學校知識管理(D)地方學校管理
33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
34 逸安深覺自己像是在受「從眾行為」實驗，而故意與人唱反調，造成實驗結果無效，這現象是：(A)混淆(B)受實驗者效應(C)月暈效應(D)霍桑效應
35 某國家因鼓勵兒童學習電腦而造成一大堆近視學生，此即未考慮到教育的：(A)成本效益(B)機會成本(C)淨效益價值(D)外部性社會成本
36 我國「教育優先區」及「補助少數民族學生的學費」政策是為增進教育資源分配的何種概念？(A)垂直公平(B)水平公平(C)中性公平(D)適量公平
37 世界各國對於教育的管理漸有朝向何種機制的趨勢？(A)政府責任(B)獨占市場(C)增加投資(D)自由市場
38 下列何者不是費堯（H. Fayol）所提出的管理原則？(A)分工合作(B)個人創意(C)命令統一(D)目標統一
39 理論上，教育經費的籌措與分配應合乎什麼原則？(A)公開與效能(B)平均與彈性(C)公平與效率(D)供需能平衡
40 下列何者不屬於九年一貫課程中七大學習領域的正式領域名稱？(A)健康與體育(B)社會(C) 自然與科技(D)公民與道德
41 下列何者符合教育機會均等的精義？(A)教育結果相等(B)立足點平等(C)齊頭式平等(D)教科書統一
2 反學校化理論 (deschooling) 所提「學校已死」，和臺灣快樂學習聯盟所提「饒了孩子吧」，這些詞句的內容性質上是一種：(A)教育隱喻(B)教育定義(C)教育口號(D)教育規準