13 主張課程應使學生批判解讀社會中的不平等現象，進而發展實際行動以促成正義的理想社會。請問這是屬於下列何種課程理論的目的？(A)人文主義（humanism） (B)發展主義（developmenta
14 下列何人主張教師教學時「不要教太多學科；凡所教的，必教得透徹明白」？(A)杜威（J. Dewey） (B)羅素（B. Russell）(C)懷德海（A. Whitehead） (D)謝富樂（I.
15 下列何人主張：「當理性釜沉後，哲學才萌芽」？(A)海德格（M. Heidegger） (B)雅斯培（K. Jaspers）(C)卡西勒（E. Cassirer） (D)沙特（J. Sartre）
19 學校可以傳遞文化價值與習俗傳統，培養適當工作能力的人才，進而促成政治與社會的整合。此項說法屬於下列那種理論的主張？(A)社會再製論（social reproduction theory） (B)
20 「不證自明理論」是由海吉（J. Hage）所提出，認為組織「手段」（means）變數的增長，就會造成組織「目的」（或結果）（outcomes）的改變，下列何者不屬於其所主張的組織目的（或結果）？
21 科學心理學的誕生，一般都追溯到那一位心理學家開始？(A)詹姆士（W. James） (B)鐵欽納（E. B. Tichener）(C)馮德（W. Wundt） (D)華生（J. B. Watso
22 以下那一類學校屬於英國的公立學校系統？(A)中央津貼學校（grant-maintained school） (B)預備學校（preparatory school）(C)公學（public sch
25 下列關於學校中教師非正式組織的敘述，何者錯誤？(A)教師非正式組織形成的主因為建立友誼及隸屬感(B)教師非正式組織之溝通以時空固定的面對面溝通為主(C)教師非正式組織多數屬於小群體型態(D)教師
27 下列何者最符合「將地方教育當局的權限下放給學校，讓學校在預算、人事、課程與教學、學生管理與服務等方面具有自我決定的權利」的概念？(A)授權增能 (B)學校本位管理 (C)中央與地方均權 (D)教
29 下列關於課程評鑑的敘述，何者正確？(A)應採行量化的評鑑報告，才能確實的展現績效 (B)應兼顧內部人員評鑑和外部人員評鑑的互補性(C)應以課程目標為依歸，附帶的效果不需要關注 (D)進行課程方案