219.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 (A)坚持学习课程理论和教学理论 (B)认真备课,认真上课 (C)以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
220.心理学是研究人的下列哪种选项的科学 (A)心理现象及其规律 (B)心理过程(C)认识过程 (D)心理特征
221.教学的中心任务是 (A)发展学生的智力(B)使学生掌握文化基础知识,形成基本技能、技巧 (C)培养学生的思想品德(D)培养学生的个性心理
222.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 (A)充分地传授知识 (B)尊重学生人格,关注个体差异 (C)培养学生正确的学习态度 (D)让学生自主地选择课程
223.主体教育在教学领域里的实践,最相关的一项是 (A) 主体性教学 (B) 尝试教学 (C) 反思教学
224. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异 (A)完全由学生自己决定如何学习 (B)将学生按优,中,差分班教学 (C)使每个学生的特长都得到发挥 (D)大力培养单科独进的尖子生
225.教师分析研究所教学科的教材及课标(大纲),变革与完善自己的教学过程,从问题出发,开展专题性的课题研究,进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作 (A) 教育工作 (B) 教学过程 (C)
226.小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式 (A) 自主学习 (B) 探究学习 (C) 合作学习 (D) 接受学习
227.当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指 (A)竞争目标结构 (B)合作目标结构(C)个别化目标结构
228.主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性 (A) 自主学习 (B) 合作学习 (C) 探究学习 (D) 发现学习
302.道德认知模式首先是由哪位学者所提出? (A)加涅 (B)柯尔伯格 (C)班杜拉 (D)皮亚杰
303.学校行政体系中最基层的行政组织是 (A)学生会 (B)班级 (C)小组 (D)团委
229.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是 (A)直接强化 (B)自我强化 (C)替代强化
304.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的? (A)从课程功能的角度 (B)从教育阶段的作用 (C)从课程制定者或管理制度角度 (D)从课程核心组织角度
305.学校教育中最基本的活动是 (A)德育 (B)班级活动 (C)教研活动 (D)教学
230.在形式上,尝试教学强调教与学的先后顺序,下列属于其特征的是 (A) 先提出教学目标 (B) 提出问题、学生钻研 (C) 学生读书、教师指导 (D) 先练后讲、先试后导
231.小组合作学习的意义在于 (A) 针对学习自主性 (B) 人际交往,相互促进 (C) 个性张扬
306.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于 (A)谈话法 (B)讲授法 (C)演示法 (D)讨论法
232.发现教学法重视问题的认知属性,其认识起点是 (A) 教学的情感应力 (B) 学习的心理动力(C) 问题刺激的阈值水平 (D) 问题数量的多少
307.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做 (A)道德行为标准 (B)德育内容 (C)思想教育 (D)德育目标
233.教师通过自己长期的辛勤工作,使学生提高了思想品德素养,完善了知识与能力,身体和心理都得到了进一步的发展,这些事实集中反映了教师哪一方面的能力 (A) 教育能力 (B) 教学能力 (C) 教育科
308.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是 (A)常规管理 (B)民主管理 (C)平行管理 (D)目标管理
309.根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为 (A)新授课和巩固课 (B)讲授课和练习课 (C)单一课和综合课 (D)理论课和实践课
234.有两个学生,他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是:甲生80分,乙生100分。结果,两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折,最可能出现的情况是 (A) 甲生的挫折心理大于乙生 (B) 甲生
235.智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是 (A)原型定向 (B)原型操作 (C)原型内化