246.年4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》,建立教师资格考核。中华人民共和国主席令,第三十八号令公布的。 (A)1985 (B)1986 (C)1988 (D)1993 E,1997
320.学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的 (A)人身自由权 (B)人格尊严权 (C)身心健康权 (D)隐么权
507..课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的 (A)教学风格 (B)组织教学方法 (C)气氛区 (D)教学氛围
321.教师职业的最大特点在于职业角色的 (A)多样化 (B)专业化 (C)单一化 (D)崇高化
508..人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是语言符号系统和 (A)暗示影响系统 (B)非语言符号系统 (C)文字符号系统 (D)情感感染
247.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是 (A)《大学》 (B)《中庸》(C)《论语》 (D)《春秋》
322.将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是 (A)从课程制定者或管理制度角度划分的 (B)从课程的功能角度划分的 (C)从课程的组织核心角度划分 (D)从课程的任务角度划分的
102.落实学生的主体地位,关键是根据具体的 ,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。 (A)教学目标 (B)情感态度价值观 (C)教学要求 (D)教学过程
248.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是 (A)教育超前于政治经济发展(B)教育滞后于政治经济;(C)教育常常与社会政治经济发展不平衡(D)政治经济;
103.是树立正确学生观的基础。 (A)乐观估计学生的天性 (B)关注每一位学生 (C)用发展的观点认识学生 (D)信任学生
509..人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或 (A)感情关系 (B)心理距离 (C)友谊关系 (D)互助关系
402..根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是(A)教学目的(B)教学内容(C)教学原则(D)教学方法
323.学校进行全面发展教育的基本途径是 (A)教育与生产劳动相结合 (B)思想政治教育 (C)课外活动 (D)教学
324.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的: (A)直观性原则 (B)启发性原则 (C)巩固性原则 (D)因材施教原则
249.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有 (A)顺序性和阶段性 (B)不均衡性(C)稳定性和可变性 (D)个别差异性
104.课堂不仅是传递知识的殿堂,更是的圣殿。 (A)情感体验 (B)师生交流 (C)学生成才 (D)人性养育
510..人际关系的形成与变化,取决于交往双方 (A)修养和处世方法 (B)身份和地位 (C)交往方式与方法 (D)需要满足的程度
403..循序渐进原则要求教学要(A)温故而知新(B)不陵节而施(C)不愤不启,不悱不发(D)学而时习之
250.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任? (A)地方 (B)中央(C)社会力量 (D)学生家长
325.上好课的先决条件是 (A)了解学生 (B)融洽的师生关系 (C)先进的教学设备 (D)备课
511..吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的 (A)人际关系 (B)对立统一关系 (C)心理互动过程 (D)人与人的矛盾
105.是现代师生伦理关系的核心要求。 (A)民主平等 (B)关心学生 (C)以人为本 (D)鼓励学生
106.“教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和 完善自己。”体现出的发展观。 (A)注重学生的可持续发展 (B)注重学生的全面发展(C)注重学生的非智力因素的发展
404..教学工作中的中心环节是(A)备课(B)上课(C)作业的检查与批改(D)课外辅导
251.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是 (A)理论联系实际的原则 (B)启发性原则(C)循序渐进的原则 (D)巩固性原则