當您在國小出月考的選擇題時，下列那一個不是選擇題的命題原則是？(A)題幹盡量少用否定的敘述(B)所有的誘答項目應具有似真性(C)選目的敘述長度力求接近，避免暗示正確的答案(D)可使用「以上皆是」為選目
有關「常模參照測驗」與「標準參照測驗」的陳述，以下哪一陳述正確？(A)常模參照測驗強調試題的鑑別力(B)標準參照測驗所包括的學習結果較廣(C)常模參照測驗目標的陳述較具體詳細(D)標準參照測驗通常以百
文那特卡(Winnetka)計畫是著名的個別化教育計畫，下列描述何者不是此計畫的特徵？(A)打破班級年級限制(B)學生自我控速進行學習(C)提供診斷測驗(D)課程包含基本學科、團體課程與輔導課程三大類
下列有關教學評鑑的敘述何者較不適切: (A) 變通性評鑑(alternative assessment)之倡議係受到認知學習理論影響(B) 真實的評鑑(authentic assessment)強調在
下列何人曾於1906年在德國柏林附近設立學校，注重人格與個性教育，反對強制與標準化措施，並設有「學生法庭」來處理學生問題，是一典型的「兒童中心」學校？(A)杜威(J. Dewey) (B)蒙特梭利(D
某生在一智力測驗上得到IQ130，該測驗的信度為.96，標準差為15，則某生的真實IQ 有95.44%的機會落在下列哪一項分數之間？(A)118-141 (B)121-139 (C)124-136 (
為了解決數學程度落差，學校預定辦理課後教育班，並進行數學的分組教學，請問學校要運用哪一種測驗觀點，比較能為學生作適當的安置？ (A)標準參照測驗(B)常模參照測驗(C)自我參照測驗(D)期望參照測驗。
教師的教學和評量方式，下列何者比較符合適應學生個別差異及教師因材施教的需要？(A) 統一進度、統一考試 (B) 一元化的教學、多元化的評量(C) 不同進度、統一考試 (D) 教師間合作的教學、學生個別
國中學生基本學力測驗發給學生的成績單除列出量尺分數外，還列出百分等級。假如小強的百分等級是55，代表小強的成績是：(A)滿分100分中，考了 55分 (B)滿分100分中，考了45分 (C)在百分之五