教育心理學

67個體出生後，哪個系統發展速度，最快也最接近成人水準(A)淋巴(B)骨骼(C)生殖(D)神經

68教師在教導兒童面對問題經認知思維學習知識時，必須具有設身處地從兒童觀點看問題的推理能力，此稱為(A)同化調適(B)知覺過渡(C)理性移情(D)知覺同化

71根據為果斯基理論，何者屬於技巧性思考工具(A)天枰(B)文字(C)地圖(D)號誌

74自我心理學強調每個人都有三個我，除實際我，社會我，還有(A)精神我(B)超我(C)理想我(D)現實我

75當學生緊張的時候發現吸允手指可以緩和情緒，於是之後每當緊張變開始吸允手指，這是一種(A)正增強(B)負增強(C)正統條件化(D)部分增強

76可能造成學生出現ｅｓｃａｐｅ and ａｖｏｉｄａｎｃｅ行為是(A)積極增強(B)正懲罰(C)消極增強(D)迴避學習

77為果雌基認為人類發展的原動力，包含兒童內化社會符號，且可以不需他人協助使用社會符號來解決思考問題，此能力稱為(A)自我私語(B)鷹架學習(C)自我調控(D)近側發展區

78應用在某一情境所習得的抽象知識於其他情境稱為(A)自動遷移(B)低路遷移(C)高徑遷移(D)垂直遷移

79增進正向遷移，教學策略首要工作是(A)教導先備基模(B)使學習意義化(C)考慮直得學習的知能(D)指導類化應用

83有關兒童的發展，下列何者為非？(A)若依成熟論，早期療育可能被認為徒勞無益(B)主張教養環境大致在控制兒童發展，被稱為行為論者(C)認知發展論者贊成生物才是影響原因(D)強調生物本質決定者被稱為成

84下列何者不是皮亞捷認為的兒童認知結構特性？(A)轉變性(B)遺傳性(C)自我調節性(D)整體性

85下列有關性別認定的發展，何者正確？(A)心理分析論主張幼兒藉由觀察父母或主要照顧者的行為而習得性別合適的行為(B)依據柯柏格理論，幼兒兩歲時就明白自己的性別，且此種認知一生都不會改變(C)以衣著而

86道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是(A)柯伯格(B)布魯納(C)皮亞傑(D)赫威斯

87下列有關幼兒攻擊行為的敘述，何者錯誤？(A)父母親的教養方式會影響幼兒攻擊行為(B)２～５歲的幼兒，其攻擊行為常為敵意性的攻擊(C)在６～７歲後，多數幼兒攻擊行為會消失(D)男孩較常表現外顯攻擊，

91下列何者強調「教學應指導學生運用各種學習策略，以促進學習與記憶」(A)頓悟學習論(B)訊息處理論(C)意義學習論(D)學習條件論

93以下何者為完形心理學的學習概念(A)增強(B)內省(C)練習(D)知覺

97根據溫納成敗歸因論，下列何項因素是個人意願可以控制的？(A)能力(B)運氣(C)努力(D)工作難度

98哪位心理學家著有「自由學習」，強調學習環境的安全感與信任氣氛？(A)馬斯洛(B)盧梭(C)康布斯(D)羅傑斯

99馬斯洛七個需求層次中，又分成基本需求與成長需求，下列何者不屬於成長需求？(A)求真(B)求美(C)自尊(D)自我實現

100在路上遇到多年不見的朋友，有時叫不出原來熟悉的名字，這現象就是(A)水平遷移(B)垂直遷移(C)順向抑制(D)逆向抑制

3﹑Vygotsky的社會文化理論中提出：兒童本身的原有能力所能達到的水平，與經別人給予指導協助後所可能達到的表現，兩者間之差距，稱為：(A)鷹架作用(scaffolding) (B)同化(accom

10﹑某國中曾經發生校長與某一教師因些微理念細故不合，由於處理不善，造成教師集體罷課，最後導致學校組織崩壞，校風不振，請問對此細微初始條件的敏感(小爭吵)，引發難以預期的系統的變化(校風不振)，這種效

26﹑在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中，個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件，此一歷程名稱為何？ (A)平衡 (B)反射 (C)同化 (D)調適。

30﹑在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象？ (A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect) (C)比

47﹑下列何人將人的一生分為八個階段，並據此提出著名的「社會心理發展論」？(A)郭爾保 (L. Kohlberg) (B) 艾力克森 (E. H. Erikson) (C) 班度拉(A. Bandur

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