19在學說中強調「性」及「求生與求死的本能」是何種學派？(A)行為派(B)認知派(C)人本主義(D)精神分析學派
28下列何者並非建構主義教學設計的理念？(A)重視學習者認知策略的特殊性(B)以學習目標為評量標準(C)意義是經由師生互動協議而來(D)強調學習者自我管理能力
返回自然 兒童本位(A)盧梭 (B)老子
直觀教學(A)培斯塔洛奇 (B)賀俺巴特 (C)福祿貝爾
何者為 "理想國" 之作者(A)柏拉圖 (B)亞里斯多德(C)蘇格拉底 (D)桑代克
下列何者有"西方孔子"之稱號 (A)蘇格拉底 (B)奧古斯丁(C)柏拉圖(D)杜威
培養雄辯家(A)坤體良 (B)禧賽璐
反對體罰(A)坤體良 (B)禧賽璐
下列何人被尊稱為「教育界的哥白尼」？(A)康德(B)洛克(C)培根(D)盧梭
神中之人 人中之神 神之領域(A)馬丁路德 (B)福祿貝爾 (C)培斯塔洛奇(D)科美紐斯Comenius
恩物教學(A)盧梭 (B)福祿貝爾
依據批判理論的哲學觀，既存課程知識是哪種因素的產物？:(A)科技理性 (B)多元文化 (C)社會功能 (D)人類需求
下列何者不是批判理論(Critical Theory)學者時常批判的重要概念或主題(A)工具理性 (B)意識形態 (C)資本主義 (D)後設敘述
下列何人首先提出實物教學的重要?(A)盧梭 (B)裴斯塔洛齊 (C)福祿貝爾 (D)赫爾巴特
在感官教學的基礎之上，提出直觀教學的原則，做為開展兒童內在潛能的重要依據思想家是：(A)裴斯塔洛齊 (B)盧梭 (C)赫爾巴特 (D)柏拉圖
下列何者為重視德育的教育思想家？(A)洛克(Locke)(B)盧梭(Rouseau)(C)培根 (Bacon)(D)康門紐司(Comenius)
下列何者最可能屬於建構主義 (constructivism)的論述？(A)學生的心靈是一張白紙(B)事物本體的真實並不存在(C) 知識與外界事物的真實結構必須具有對映的關係(D)教師教學的時候應盡可能
美國2001年頒布「沒有落後孩子法案」，近似我國教改總諮議報告書所強調「把每位孩子帶上來」。其背後所遵循的教育原理是(A)人文主義教育(B)民主主義教育(C)三民主義教育(D)理性主義教育。
有一位教育工作者，受到自然主義教育觀的啟發，著重感官與工作的教學，曾以無比的教育愛及身體力行的實踐力，來推動平民教育，並以故事的方式，將自己對生活及教育主張與理想著作成書，死後贏得「事事為人、無一為己
人類悟性論 健康心靈寓於健康身體(A)洛克(B)羅素(C)康得˙(D)杜威
尼爾的教育思想近於(A)杜威 (B)盧梭
下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準 (B) 意義是經由師生社會互動協議而來 (C)強調學習者的自我管理能力 (D)重視學習者認知策略的特殊性
主張個人的期望價值觀會受到其本身行為的影響而強化或改變，是下列哪一個學派的學習理論? (A)認知學習論 (B) 互動學習論 (C)行為主義 (D) 人本主義
依建構主義理念而進行的評量是屬於下列哪一種取向 (approach)？ (A)測量取向(measurementapproach) (B)衡鑑取向(evaluationapproach) (C)協商取向
下列那一個名詞對於詮釋美國教育家杜威(John Dewey)是不恰當的？(A)進步主義(B)實用主義(C)社會主義(D)工具主義。