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社會層級的課程，社會上關新教育的團體政府及相關教育委員會，依其價值判斷及興趣節和學者所持之見解、理想和企圖索發展及建議的課程，是何種課程?(A)社會課程(B)正式課程(C)理想課程(D)經驗課程

67.「將欲教學的教材加以仔細分析，並依難易程度安排，且分析後的教材彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法？(A)工作分析法(B)直接教學法(C)編序教學法(D)結構式教學法

68.下列教學法中，何者具有「具系統性及組織性，重視訓練及不斷反覆練習」的特性？(A)編序教學法(B)診療教學法(C)直接教學法(D)多層次教學法

在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混合交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題加以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為？(A)學科教學知識 (B)課程知識 (C)教育情境知

編序教學法應用了哪些學習原理?(A)立即增強(B)行為塑造(C)繼續增強(D)以上皆是

在人本主義的主張下，以蓋房子為主題讓學生參與發展課程，這種課程設計屬於哪種模式?(A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)文化分析模式。

依據Glaser所提出的一般教學模式（GMI），下列何者為其正確順序？(A)分析教學目標、設計教學活動、診斷起點行為、進行教學評量(B)分析教學目標、診斷起點行為、設計教學活動、進行教學評量(C)分析

教師布置問題式的教學情境，強調引起學生學習動機，進而主動形成解決問題策略，是以下何者教學方法？(A)啟發式教學法(B)概念獲得教學法(C)探究教學法(D)創造思考教學法

下列何項教學法屬於「個別化取向」之教學方法？(A)編序教學法(B)價值澄清法(C)練習教學法(D)角色扮演教學法

小米是充滿教學熱誠的年輕教師，她認為：教育就是社會改造以提高國家競爭的歷程，希望能將教育落實民族意志。她的教育哲學反應出下列何種課程觀點？(A) 行動觀(B) 締造觀(C) 忠實觀(D) 調適觀

佛拉瑞(Freire)主張的教育理念是哪一種?(A) 邊界教育(B) 提問式教育(C) 銀行存款式教育(D) 古典教育

直接教學法的步驟為：１呈現新材料２陳述學習目標３提供獨自練習機會４進行學習探測５複習先備知識和技能６提供分散練習和複習機會７評量表現及提供回饋正確順序為？(A) 2514376(B) 4152367(

九十四學年度，國小幾年級開始實施英語教學？(A) 一二年級(B) 三四年級(C) 五年級(D) 六年級

認知領域目標：能完成交付的五千字主題報告。是屬於哪個認知層級？(A) 應用(B) 評鑑(C) 理解(D) 分析

47.下列哪一項是「相互教學法」(reciprocal teaching)的教學策略？(A)摘要、提問、閱讀、背誦(B)閱讀、背誦、複習、預測(C)摘要、提問、澄清、預測(D)縱覽、提問、閱讀、背誦

闡釋教學法(A)布魯納(B)奧斯貝爾(C)蓋聶(D)斯肯納

22.教育家康美紐斯(Comenius)提出教學法的重要，他認為最好的教學方法是使教師「教的少」，而學生卻能「學的多」，康美紐斯對教育的主張係見於下哪一本書？(A) 大教學論 (B) 民主主義與教育

23.教師在上課前要做充分的準備，上課時不以講述為主，要多用教具與活動，引起兒童的注意，並體驗活動中的感受，請問這種教學法是由誰所創？(A) 福祿貝爾 (B) 蒙特梭利 (C) 斯賓賽 (D) 杜威

下列何者是可以有效的教導學生閱讀策略的方法？(A)交互教學法 (B)發現教學法(C)闡釋教學法 (D)編序教學法

有些學生認為自己永遠是班上最後幾名，這是該生產生何種現象？(A)外顯學習 (B)編序學習 (C)學習風格 (D)習得無助

下列何種評量方法重視學生個人與自己以前所定的目標做比較，而非與團體比較？(A)標準化測驗 (B)檔案評量 (C)成就測驗 (D)性向測驗

「教學分析」主要是在揭示構成教學的各項要素，明確說明要素間的關係，蹦依據分析教學整體結構之技術，進而改進教學，開發課程的活動，而在教學分析中，哪一方法應用的最廣?(A)內容分析法 (B)實驗法 (C)

由於班級成員間互動，自然形成一種獨特的風氣，影響每一個成員的思想、觀念與行為模式，此稱為下列何者？(A)班級期望 (B)班級經營 (C)班級動力 (D)班級氣氛

「1.教學者被告知特定之教學技巧。2.進行5- 10分鐘該技巧之教學。3.教學者與指導者加以批判教學之優缺。4.教學者根據回饋再進行教學」以上是屬於何種教學?(A)指導教學 (B)專家Vs.生手教學法

哪位學者從課程地質學觀點分類課程並提出裡想課程為形式課程的基石?(A)艾斯那(B)凱利(C)華威克(D)克萊明

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