19.「源自專業自主的觀念，希望運用專業知識與經驗，建立教育的最低標準，追蹤各校的教育方案，必要的話，促進其改進」係屬何種課程評鑑模式的觀點？(A)認可模式 (B)目標獲得模式(C)外貌模式 (D)差
R. Glaser(1963)提出「一般教學模式」，此一模式將教學分成四個階段。其中，哪一階段可以反饋至至另外三個階段？(A) 制訂教學目標(B) 確立學生起點行為(C) 進行教學活動(D) 實施教學
下列關於盧梭(J. J. Rousseau)的教育主張，何者正確？(A)強調「消極教育」（negative education）的重要性(B)成人要及早將道德規則教給小孩，使其自幼養成良好道德習慣(C
下列對於清末民初倡導的教育改革論述，何者是正確的？(A)梁啟超強調中學與西學應等量齊觀，兼容並蓄(B)張之洞在課程內容上試圖兼顧中西，倡導西學為體，中學為用(C)蔡元培思想融貫古今中外，其整體教育構想
以「88風災」為主題，讓學生以概念構圖方式找出幾個值得探究的子題，然後分別探討這些子題，以形成對「88風災」的整體認識。此種課程設計屬於以下哪一種課程統整模式？(A)多學科課程 (B)科際式課程 (C
過程模式的課程設計並不採用行為目標，而是以「程序原則」代替之。你認為以下哪一項目標的敘述方式適合過程模式的課程設計？(A)了解不同的新聞報導各有其不同觀點 (B)建立判斷新聞訊息正確度的能力(C)能批