9. 司馬遷主張申不害之學「本於黃老而主刑名」；又說韓非「喜刑名法術之學，而其歸本於黃老」；講到漢武帝之崇儒，又說：「竇太后崩，武安侯田蚡為丞相，絀黃老、刑名百家之言」。綜合上述文字，司馬遷所說的「黃
下列有關先秦諸子的敘述，錯誤的選項是 (A)莊子學說，其本於老子，二人皆為道家之代表人物 (B)墨翟主兼愛，乃愛無等差的愛 (C)韓非初受荀子之學，為法家集大成者 (D)慎到初學黃老道德之術，而終為法
1. 國學大師錢穆在《國學概論》一書中討論「晚漢之新思潮」，他說：「《論衡》有〈論孔〉、〈非韓〉、〈刺孟〉……漢人始則黃老刑名，終則陰陽刑名，刑名始終見信。」請問：【題組】(1)漢代「黃老刑名」興於何
60.魏晋南北朝时期法律发生了许多发展变化，对后世法律具有重要影响。下列哪些表述正确揭示了这些发展变化？(A)《北齐律》共12篇，首先将刑名与法例律合为名例律一篇(B)《魏律》以《周礼》“八辟”为依据
1、有關《荀子》、《莊子》、《韓非子》與此三書作者的敘述，不正確的選項是 (A)三書作者的思想：荀子主張性惡說，屬儒家思想；莊子主張順應自然，反璞歸真，屬道家思想；韓非主張刑名法術之學，屬法家思想 (
3.有關《荀子》、《莊子》、《韓非子》與此三書作者的敘述，不正確的選項是(A)三書作者的思想：荀子主張性惡說，屬儒家思想；莊子主張順應自然，反璞歸真，屬道家思想；韓非主張刑名法術之學，屬法家思想(B)
40. 下列人物的相關敘述何者正確？(A)申不害原為鄭國小吏，以「用勢」求用於韓，昭侯任以為相，國富兵強(B)公孫鞅又稱衛鞅。善刑名之學，佐秦孝公，封於商，號商君，因此也稱商鞅(C)范雎力主「遠交近攻
2 有關租稅罰法之敘述，下列何者錯誤？(A)凡對違反租稅法規定之行為，處以刑名以外之制裁者，即為行政罰(B)行政罰包括處以罰金、停止營業、沒入貨物、撤銷登記等(C)租稅刑事罰以處罰故意行為為原則(D)
12.下列有關行政罰與行政刑罰之敘述，何者錯誤？ (A)以刑名而制裁行政不法行為者，是為行政刑罰 (B)行政罰法規定，連續數行為違反同一行政法規定者，應就各行為分別處罰之 (C)一行為觸犯行政罰與行政
13 下列有關行政罰與行政刑罰之敘述，何者錯誤？(A)以刑名而制裁行政不法行為者，是為行政刑罰 (B)行政罰法規定，連續數行為違反同一行政法規定者，應就各行為分別處罰之 (C)一行為觸犯行政罰與行政刑
下列有關行政罰與行政刑罰之敘述，何者錯誤？(A)以刑名而制裁行政不法行為者，是為行政刑罰(B)行政罰法規定，連續數行為違反同一行政法規定者，應就各行為分別處罰之(C)一行為觸犯行政罰與行政刑罰之規定，
關於先秦法家思想，下列何說非是？(A)《商君書》並非商鞅自著，而是後代研究《商君》之學者，纂集商鞅之法令與言論而成(B)法家諸子重勢派以慎到為代表(C)重術派以申不害為代表(D)《史記》說韓非「喜刑名
11. 小豪上學常遲到，且作業常缺交，黃老師為小豪的導師，與小豪家長溝通時，黃老師應以哪些態度與家長溝通，較為合宜？ 甲.黃老師應與家長保持專業的距離，以維持專業角色。乙.黃老師應鉅細靡遺地向家長解釋
24. 從秦代、漢初到漢武帝，主要政治思想內涵曾經過多次的轉化，請問先後順序為何？(A)法家→黃老之術→儒家、陰陽家(B)儒家→法家→陰陽家、黃老之術(C)法家→陰陽家→黃老之術、儒家(D)陰陽家→黃
40. 上課時，黃老師發現大明為了引起她的注意，常會出現怪聲或做出奇特舉動，黃老師卻刻意不加理會；不久之後，大明自覺無趣，便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者？(A)隔離 (B)消弱 (C
3.上課時，黃老師發現大明為了引起她的注意，常會出現怪聲或做出奇特舉動，黃老師卻刻意不加理會；不久之後，大明自覺無趣，便不再出現前述行為。黃老師所採的 策略屬於下列何者？(A)隔離(B)消弱(C)正增
上課時，黃老師發現大明為了引起她的注意，常會出現怪聲或做出奇特舉動，黃老師卻刻意不加理會；不久之後，大明自覺無趣，便不再出現前述行為。黃老師所採的 策略屬於下列何者？(A)隔離(B)消弱(C)正增強(
8.上課時，黃老師發現大明為了引起她的注意，常會出現怪聲或做出奇特舉動，黃老師卻刻意不加理會；不久之後，大明自覺無趣，便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者？(A)隔離 (B)消弱 (C)正
93.上課時，黃老師發現大明為了引起她的注意，常會出現怪聲或做出奇特舉動，黃老師卻刻意不加理會；不久之後，大明自覺無趣，便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者？(A)隔離(B)消弱(C)正增
【題組一】黃老師在班級的親師會中，與家長做了雙向交流與溝通，希望了解家長的管教方式。其中，黃老師和大衛的家長懇談後，了解到家長對他要求極為嚴格，而且不容他質疑或是討論；黃老師和小梅的家長懇談後則發現，
64.黃老師經常帶領學生到學校附近的各個社教機構參觀。黃老師認為：學生在出發前雖然沒有特定的目標，但是在參觀後總能引發多元的感受和心得。黃老師所強調的是下列哪一種目標？(A)問題解決目標 (B)表意目
13.黃老師班上剛轉來一位學生小夏，他是一位左邊視野缺陷的特殊生，黃老師為了讓小夏能夠快一點適應學校生活及幫助他解決學習上的困難，所以黃老師做了以下安排，下列哪一個方法是適當的?(A)安排小夏體育課時
8.黃老師在進行觀察前就知道小強是一位很乖巧的孩子，所以黃老師在觀察時看見小強牽了小華的手，就認為小強是一個非常體貼的孩子。這是黃老師對小強先產生了什麼？(A)偏心現象(B)月暈現象(C)霍桑效應(D
24. 黃老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。黃老師此種現象可用下列何種原理解釋？(A) 漣漪效應（ripple effect）(B) 替代學習（vicarious lear
27. 學術思想對一個時代的政治有極大的影響性，請依照「秦─漢初─漢武帝」的順序，選出各個時期所採用的政治哲學正確的排列組合： (A)黃老─法家─陰陽家 (B)法家─黃老─外儒內法 (C)法家─儒家─
（16-18 題）情境描述： 資源班黃老師正在撰寫課程計畫，其中「十二年國民基本教育-特殊需求領域課程綱要」為他的重要參考書目之一； 請試回答下列問題。【題組】16. 黃老師欲開一門課，其課程內涵所訂
8.黃老師認為世界沒有客觀的知識，真理也並不存在，對個體有用的、合理的， 能夠適應環境的經驗才是重要的，黃老師的說法是基於下列何者？ (A)理想主義(idealism) (B)現實主義(realism