【評論主題】在教育行政理論中，「蝴蝶效應」的概念係屬何種理論模式的觀點：(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式。
【評論內容】樓上的分享要修正一下合作系統理論是 Barnard提出 是在"行為科學時期"
【評論主題】21. ( )假設某國中學生的「認知式態」(cognitive style)經測驗後認定傾向於「場地獨立」(field-independence)。以下有關的敘述，何者正確?(A)學生學習自然科較為容
【評論內容】因為自然學科較具邏輯性、獨立思考。
【評論主題】22. 六角柱比七角錐多A個邊，長方體比三角錐多B個面，則A＋B應該是(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
【評論內容】
A=4 六角柱=18個邊，七角錐=14個邊
B=2 長方體=6個面，三角錐=四個面
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】53. 蔣防〈霍小玉傳〉：「經數月，李方閒居舍之南亭，申未間，忽聞扣門甚急」。其中的「申未間」，大概是現今的幾時？(A)上午十點至下午一點 (B)上午七點至上午十點 (C)下午五點至九點 (D)下午一
【評論內容】請問什麼是"申未間"??
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】22. 六角柱比七角錐多A個邊，長方體比三角錐多B個面，則A＋B應該是(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
【評論內容】
A=4 六角柱=18個邊，七角錐=14個邊
B=2 長方體=6個面，三角錐=四個面
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】53. 蔣防〈霍小玉傳〉：「經數月，李方閒居舍之南亭，申未間，忽聞扣門甚急」。其中的「申未間」，大概是現今的幾時？(A)上午十點至下午一點 (B)上午七點至上午十點 (C)下午五點至九點 (D)下午一
【評論內容】請問什麼是"申未間"??
【評論主題】40.( )胖虎和大雄同時做一題被減數是四位數的減法題，胖虎計算時將這個四位數的左邊多寫了一個 6，而大雄在這個四位數的右邊多寫了一個 6，結果兩人算出的答案相差 7371，求這個四位數是多少？(A)
【評論內容】
看題目「被減數是四位數的減法題」，我會認為這個數是"被減數"耶!!
【評論主題】33. 在常模參照測驗中，各試題的難度與鑑別度分別如下，哪一個試題相對較佳？(A)甲試題：難度＝.90，鑑別度＝.10(B)乙試題：難度＝.50，鑑別度＝.20(C)丙試題：難度＝.50，鑑別度＝.8
【評論內容】
已解鎖
理想試題
難易度適中0.5
鑑別度0.4
但我質疑的是--不是先看鑑別度，再看難易度嗎?
而鑑別度0.5，這樣的試題不是最佳嗎?
【評論主題】90.2011 年 6 月立法院三讀修正通過的「性別平等教育法」，除了原先校園性騷擾事件的防治外，再納入包括嘲笑他人「娘娘腔」、「男人婆」等事件的規範，此係屬於下列哪一種？(A)性霸凌 (B)性騷擾
【評論內容】
回覆 水母麻吉
從性騷擾的定義中可瞭解，性騷擾是已 影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者 或 自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者
而依題意， 嘲笑他人「娘娘腔」、「男人婆」 是屬對他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊。
以上是個人見解，希望對你有幫助，若有需修正處，也請告知。
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】90.2011 年 6 月立法院三讀修正通過的「性別平等教育法」，除了原先校園性騷擾事件的防治外，再納入包括嘲笑他人「娘娘腔」、「男人婆」等事件的規範，此係屬於下列哪一種？(A)性霸凌 (B)性騷擾
【評論內容】
回覆 水母麻吉
從性騷擾的定義中可瞭解，性騷擾是已 影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者 或 自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者
而依題意， 嘲笑他人「娘娘腔」、「男人婆」 是屬對他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊。
以上是個人見解，希望對你有幫助，若有需修正處，也請告知。
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】40.( )胖虎和大雄同時做一題被減數是四位數的減法題，胖虎計算時將這個四位數的左邊多寫了一個 6，而大雄在這個四位數的右邊多寫了一個 6，結果兩人算出的答案相差 7371，求這個四位數是多少？(A)
【評論內容】
看題目「被減數是四位數的減法題」，我會認為這個數是"被減數"耶!!
【評論主題】33. 在常模參照測驗中，各試題的難度與鑑別度分別如下，哪一個試題相對較佳？(A)甲試題：難度＝.90，鑑別度＝.10(B)乙試題：難度＝.50，鑑別度＝.20(C)丙試題：難度＝.50，鑑別度＝.8
【評論內容】
已解鎖
理想試題
難易度適中0.5
鑑別度0.4
但我質疑的是--不是先看鑑別度，再看難易度嗎?
而鑑別度0.5，這樣的試題不是最佳嗎?
【評論主題】18.教育是改變人類的行為，是就何觀點來說的(A)生物學觀點(B)心理學觀點(C)社會學觀點(D)哲學觀點--
【評論內容】改變人類行為，應是(B)心理學
【評論主題】14.下列有關《水滸傳》的歇後語，何者錯誤？ (A)孫二娘開的店：進不得 (B)梁山的軍師：無用 (C)潘金蓮給武松進酒：無所不用其極 (D)林沖上梁山：官逼民反
【評論內容】
潘金蓮給 武松進酒：不懷好意
【評論主題】41.在國小低年級，教師要學童拿出各種顏色、大小的形體(正方體、長方體、圓柱、角柱、角錐、球)，讓學童進行「堆疊、滾動、觸摸」後，再讓學童進行形體的分類。問下列何者是這個教學活動的主要目的？(A) 依
【評論內容】
藉由學生進行「堆疊、滾動、觸摸」，感覺形體的樣貌。
透過堆疊、滾動來認識面的形狀
【評論主題】40.教師在數學課堂布了一個數學題目： 媽媽買了兩個蔥油餅，將每個蔥油餅平分成 4 片，哥哥吃了 5 片，如下圖陰影部分：問哥哥吃了多少個蔥油餅？有位學童說「哥哥吃了 5/ 8個」；教師要運用認知衝
【評論內容】
(C)和(D)的解法，都運用單位分數說明，如1片是 1/ 4 個、2片是 2/ 4 個....
而(D)是針對學生的回答解說，造成認知衝突，再解說。
因此應(D)的解說方式較佳。
【評論主題】35.在代數教材中，須區分四者：列式(列代數式)、代入求值、列等式(列方程式)、等式求解(解方程式)的不同。下列哪一個布題最適合用來達成活動目標「能從生活情境中，將數學問題用文字符號『列式』表示」？(
【評論內容】
感謝@林鯨魚的詳解
補上(D)
(D) 5+X=8 (列等式)
【評論主題】31.下列學說理論提出者的時代，屬於漢代的是哪一選項？(A)若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治(B)明主之所導制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑、德也。
【評論內容】(A)戰國 墨子
【評論主題】【題組】4.( )柳之姿：用以謙稱體質衰弱。
【評論內容】為什麼是桃、蓮?!
【評論主題】92.夏老師於課堂教學中經常採用「菲力普66」進行教學。請問「菲力普66」屬於哪 一種教學方法？(A)創造思考教學法(B)討論教學法(C)情境教學法(D)發現教學法。
【評論內容】菲立普66是屬於討論教學法。
【評論主題】61. 下列敘述何者傾向存在主義(Existentialism)的觀點？(A)時也，命也，運也，非我之所能也 (B)一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書(C)我思，故我在 (D)人除自我塑造之外甚麼也
【評論內容】笛卡爾:「我思，故我在」--理性主義沙特:「我在，故我思」--存在主義。(強調我"活著"才會思考)
【評論主題】79.依據「教師法」規定，下列何者是教師之「義務」？(A) 對學校教學及行政事項提供興革意見 (B) 參加在職進修、研究與學術交流活動(C) 輔導或管教學生，導引學生適性發展，並培養其健全人格 (D)
【評論內容】
教師法的權利中提到
三、參加在職進修、研究及學術交流活動。
負有義務:
五、從事與教學有關之研究、進修。
以此題的敘寫方式
「參加在職進修、研究與學術交流活動」--應是從權利中提出，因此此為教師的權利。
【評論主題】9.選出最適合「清明節」的對聯？(A)九華燈炬雪中掛，五彩鰲山海上移 (B)冰壺含雪魄，銀漢漾金波(C)槐火光陰春替換，杏花消息雨傳知 (D)東籬開壽菊，南陽獻嘉禾
【評論內容】(A)「燈」--元宵(B)「金光(月光)」--中秋
【評論主題】90.2011 年 6 月立法院三讀修正通過的「性別平等教育法」，除了原先校園性騷擾事件的防治外，再納入包括嘲笑他人「娘娘腔」、「男人婆」等事件的規範，此係屬於下列哪一種？(A)性霸凌 (B)性騷擾
【評論內容】
回覆 水母麻吉
從性騷擾的定義中可瞭解，性騷擾是已 影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者 或 自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者
而依題意， 嘲笑他人「娘娘腔」、「男人婆」 是屬對他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊。
以上是個人見解，希望對你有幫助，若有需修正處，也請告知。
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】在教育行政理論中，「蝴蝶效應」的概念係屬何種理論模式的觀點：(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式。
【評論內容】樓上的分享要修正一下合作系統理論是 Barnard提出 是在"行為科學時期"
【評論主題】21. ( )假設某國中學生的「認知式態」(cognitive style)經測驗後認定傾向於「場地獨立」(field-independence)。以下有關的敘述，何者正確?(A)學生學習自然科較為容
【評論內容】因為自然學科較具邏輯性、獨立思考。
【評論主題】魯老師的教育信念是希望學生對世界好奇、喜愛閱讀、樂於學習。因此他在教室裡放了小提琴、數位相機，及賈伯斯傳、飢餓遊戲、從宇宙看地球、生物演化、有機化學…等課外書，他自己也常在空堂進行閱讀與學習，扮演學習
【評論內容】回6F 補救教學是"非正式課程" 蘇小智的回覆裡有提到
【評論主題】22. 六角柱比七角錐多A個邊，長方體比三角錐多B個面，則A＋B應該是(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
【評論內容】
A=4 六角柱=18個邊，七角錐=14個邊
B=2 長方體=6個面，三角錐=四個面
【評論主題】教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
【評論內容】為什麼不能選渾沌理論+1??
【評論主題】53. 蔣防〈霍小玉傳〉：「經數月，李方閒居舍之南亭，申未間，忽聞扣門甚急」。其中的「申未間」，大概是現今的幾時？(A)上午十點至下午一點 (B)上午七點至上午十點 (C)下午五點至九點 (D)下午一
【評論內容】請問什麼是"申未間"??
【評論主題】86.關於課程統整的重視，間接來自人腦研究的證據。下列何者不是支持課程統整的理由？(A)學習是一個全面性的身體活動(B)學習有固定的順序，要學不躐等(C)當事件儲存於自然的空間記憶系統時，理解和記憶的
【評論內容】當事件儲存於自然的空間記憶系統時，理解和記憶的情況最佳 請問何解??
【評論主題】第二部分：非選擇題 (請在答案卷上作答)比照學測規定，一律使用黑色原子筆作答，否則扣非選擇題5分！6、 合併句子6% (每題2%，全對才給分)70. Jenny missed the last tra
【評論內容】
丫里丫豆
【評論主題】【題組】㈡幻覺劑（hallucinogen）
【評論內容】題目提到A與B是互斥的，所以當然就不會有A和B同時出現的狀況了。
【評論主題】【題組】(2)若該股票投資組合想要規避未來 3 個月之市場風險，則其應如何利用台指期貨來執行避險策略？請一併計算出所需操作之台指期貨契約的口數。(4 分)
【評論內容】回5F，他沒性騷擾的對象
【評論主題】四、監督行政機關是立法機關除了立法之外，最重要的一種功能。各國國會普遍運用質詢、不信任投票、調查聽證等職權來監督行政機關。然而地方立法機關對於地方行政機關的監督，未必能運用上述全部之手段。請以我國為例
【評論內容】
教師申訴評議委員會組織及評議準則
第12條 申訴之提起，應於收受或知悉措施之次日起三十日內以書面為之;再申訴應於申訴評議書達到之次日起三十日人以書面為之。
【評論主題】二、有一梁如圖二所示，C 點為鉸接，試繪出此梁之彎矩圖及剪力圖。（25 分）
【評論內容】自然的流水實驗....例如在斜度不同的坡道上，愈傾斜的坡道，上面的水流得愈快
【評論主題】美國總統歐巴馬上任後，提出一項教育政策試圖提升公立學校的效能，並增進美國學生的基本能力，請問此一政策的名稱為何？(A)No Child Left Behind Act (B)A Nation at R
【評論內容】
補充15F的整理
布希 (A)No Child Left Behind Act 沒有落後的孩子法案雷根 (B)A Nation at Risk 國家在危機中歐巴馬 (C)Race to the Top Fund邁向巔峰柯林頓 (D)National Defence Education Act 國防教育法案
【評論主題】31. 有關文句釋義，下列選項何者錯誤？(A)A「冠蓋相屬」，達官貴人齊聚一堂 (B)B「同歸殊塗」，天下道理歸向相同，但有不同的途徑(C)C「郢書燕說」，穿鑿附會之辭 (D)D「名山事業」，指著作事
【評論內容】
教育部重編國語辭典修訂本
條目
冠蓋相屬注音一式
ㄍㄨㄢ ㄍㄞˋ ㄒ｜ㄤ ㄓㄨˇ
漢語拼音
ｕｎ ｉ ｘｉｎ ｚｈ
釋義
比喻使者來往不絕。史記˙卷七十七˙魏公子傳：平原君使者冠蓋相屬於魏。亦作冠蓋相望。【評論主題】66. 某位教師根據小考總分選出最高分和最低分各10 名進行試題分析，他發現第5 題的鑑別度只有.10，根據上述敘述我們可以知道？(A)最高分和最低分答對人數相差1 人 (B)第5 題鑑別度低是不良試
【評論內容】
A 因為它說鑑別度是.1
所以我們假設 高分組有2人答對，則是2/10=.2
低分組對答的有1人，則是1/10=.1
鑑別度=高分組答對率－低分組答對率=.2－.1＝.1
再舉其它例也是相同
B 鑑別度是.1未達到.4應算不良試題吧?!
【評論主題】64. 下列哪種題型取樣內容最受限制？(A)論述題 (B)配合題 (C)選擇題 (D)是非題。
【評論內容】
就像考研究所
如果題目是要你評論教育政策，那如此一來
這一題的給分就會高(也許是20分)
那滿分一百分，那他能出幾題?!
因此在出題能取樣的內容上，比較有限制了。
【評論主題】下列的敘述中，哪一項較為錯誤? (A)特殊教育法中包括資賦優異和身心障礙兩大類 (B)特殊教育法中明示應優先辦理身心障礙學生教育 (C)完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法中規定身心障礙學生其國民中學
【評論內容】
別怪他!!
因為之前有縣市也是這種考法
他只是提醒你要注意"得"和"應"
他救了你一分了
感謝他吧!!
【評論主題】高中以下學校每學年應在正式課程之外，實施多少小時以上家庭教育課程及活動？(A)四小時(B)六小時(C)八小時(D)未明確規定，授權學校併入新興議題中授課。
【評論內容】sorry 搞錯了 四小時是對的!!
【評論主題】高中以下學校每學年應在正式課程之外，實施多少小時以上家庭教育課程及活動？(A)四小時(B)六小時(C)八小時(D)未明確規定，授權學校併入新興議題中授課。
【評論內容】
每學年不是八小時嗎??
每學期才是四小時吧?!
【評論主題】下列注音何者有誤？(A)阿胖和我是好朋友，我們「倆ㄌ一ㄚˇ」常一起參加比賽；(B)原本勝「券ㄐㄩㄢˋ」在握的比賽竟然輸了；(C)草莓和優酪乳「混ㄏㄨㄣˋ」在一起很好喝；(D)他蹲下將鞋帶「繫ㄐ一ˋ」好
【評論內容】券ㄑㄩㄢˋ
【評論主題】課程本位評量由誰負責實施？(A)教導該生的教師 (B)學校負責考試命題的教師(C)該班其他同儕 (D)學校行政主管聯合
【評論內容】
(一)「課程本位評量」的重要性「課程本位評量」（Curriculum-based assessment, CBA）是自一九八○年代初期起日漸受到重視的一種教學評量方式，目前廣泛應用於輕、中度障礙領域，以及針對學習困難學生所設計的補救教學情境中。原因是它能針對個別障礙學生所要進行的課程，給予老師最適當的線索。(張昇鵬 民89 P363) (二)「課程本位評量」目的課程本位評量能解決評量問題、監控學生學習情況、回饋教師教學策略及觀測長程目標的一種有效、簡便、立即的方式（葉靖雲 民82）。
擷取自http://3q.tmue.edu.tw/special%20assessment/classA/01/UntitledFrameset-c00.htm
【評論主題】哪一組語詞「」內所標示的「字音」答案是完全正確的？(A) 縱ㄗㄨㄥ貫公路；扳ㄅㄢˇ回一局；凹凸ㄊㄨˊ不平；(B) 飛天蝙ㄅㄧㄢˇ蝠；烘焙ㄅㄟˋ蛋糕；廣播ㄅㄛˋ電台；(C) 肌肉萎ㄨㄟ縮；雕刻ㄎㄜˋ藝術
【評論內容】
(A)「扳」回:ㄅㄢ
(B)「蝙」蝠:ㄅㄧㄢ
(D)普「遍」:ㄅㄧㄢˋ
【評論主題】下列何者非學記中所提的教學原則?(A)準備原則 (B)練習原則 (C)經驗原則 (D)個性適應原則
【評論內容】良冶之子必學為裘；良弓之子必學為箕；始駕馬者反之，車在馬前--- 觀摩學習
【評論主題】33.下列關於詞家的敘述，何者正確？(A)「詞家三李」是李白、李後主、李清照(B)宋代愛國詞人是蘇東坡(C)宋代最通音律的詞家是歐陽修(D)「張三影」指的是張潮。
【評論內容】D 張三影=張先
【評論主題】42.下列哪一項敘述是錯誤的？(A)皮亞傑與維高斯基都是重要的認知心理學家(B)皮亞傑與維高斯基對兒童私語的觀點是相同的(C)皮亞傑與維高斯基對發展與學習間關係的看法是不同的(D)皮亞傑與維高斯基都重
【評論內容】
Vygotsky:學習先於發展
Piaget:發展先於學習
【評論主題】1.下列哪個詞語的寫法正確無誤：(A)膺品假貨(B)懸壼濟世(C)按步就班(D)國是會議。
【評論內容】(A)「贗」品假貨
【評論主題】9.下列有關各級教師會組織的說明何者正確？(A)依據教育人員任用條例而設立的(B)所有教師均需入會(C)主要用以規範公立學校教師(D)根據人民團體法向主管機關報備立案
【評論內容】
b. 自由入會
c. 教師會主要來促使傳統科層體制學校行政模式，變為參與式的運作模式。
因此不是用來規範教師的
【評論主題】45.欲了解班級學生的信念、價值、觀點和動機等，而進行教育研究，宜採用什麼方法較好？(A)實驗法(B)測量法(C)比較法(D)俗民誌法
【評論內容】就是實地去觀察
【評論主題】10. 駱賓王「討武后檄」，指責武則天「性非和順」的事實，是指下列那一項？(A)昔充太宗下陳 (B)曾以更衣入侍 (C)穢亂春宮 (D)掩袖工讒。
【評論內容】
入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。殘元后於翬翟。
賣弄姿色以迷惑高宗，在高宗面前說王皇后的壞話，最後更竊據了皇后的名位。
掩袖工讒： 指武則天，史實用以形容妲己亡殷
【評論主題】8.法家的流別中，有一派主張「循名責實，君操其名，臣效其形」的代表人物，是指(A)韓非 (B)慎到 (C)商鞅 (D)申不害。
【評論內容】
法家
尚勢：慎到
尚術：申不害
尚法：商鞅
尚利：管仲
集大成：韓非
【評論主題】31.從組織的特性來看，學校是一種：(A)科層組織(B)專業組織(C)同僚組織(D)兼具科層與專業的雙系統組織
【評論內容】
教師和行政人員關係常是較鬆散
而教師雖受命於校長，但卻保有教學自主權
而校長和行政人員是嚴密系統化的控制
因此有「科層」-行政人員與校長
「專業」-教師
兩種特性。
【評論主題】一圓過直線x＋y－2＝0與圓X^2＋Y^2－2x－y－4＝0之交點，又過原點， 下列何者為此圓的方程式？( X^2 = X平方的意思 Y^2= Y平方(A)X^2 ＋Y^2 －x－6＝0 (B)X^2
【評論內容】
對丫 那請問該怎麼算丫??
【評論主題】48.下列何者不屬於心理測量取向的智力理論？(A)智力二因論(B)智力群因論(C)智力結構論(D)多維智力論。
【評論內容】
心理測量取向的智力理論，是以智力測驗為工具，分析後，構成智力的內涵
如:智力二因論、智力群因論、智力結構論、階層理論、智力多因論、智力型態論
【評論主題】33.下列各選項中，對「」中詞意的說明，哪一個的解釋是錯誤的？(A)「最難將息」意謂很難調護身心(B)「這次第」意謂這光景、這情形(C)「乍暖還寒」在詞中是指深秋時節(D)「怎一個、愁字了得」意謂這個
【評論內容】
（D）「怎一個、愁字了得」意謂
哪是一個愁字能概括得了
【評論主題】16.教師利用聯絡簿告知家長學生在校的優良表現，這是屬於何種獎勵？(A)社會性 (B)物質性 (C)活動性 (D)代幣式
【評論內容】活動性的例子:你們表現很好，下一節老師教你們玩桌遊(活動)
【評論主題】76.區分性向測驗(DAT)編製者(A)魏克斯(B)瑞文氏(C)班奈Bennett(D)美國勞工部就業服務處
【評論內容】
補充說明一下
GATB的意思是 通用性向測驗 是由美國勞工部就業服務處編製
【評論主題】56.學科評量以何解釋法為主(A)相對解釋法(B)絕對解釋法(C)自我比較法
【評論內容】
相對解釋法:就是拿自已的成績與別人做比較，像學科評量適合用相對解釋法
絕對解釋法:先訂一個目標，看自已是否能達到目標，如以60分訂為合格標準，60分以下，就是沒到標準;60分以上及達標準
自我比較法:拿成績與自已之前的成績做比較。如，我第一次段考數學考80分，第二次考85分。拿自已之前的成績、表現相比較。
【評論主題】77.決定理論的模式，在保握既定的目標和方向的原則下，做成無數小幅的、個別累增的決策(A)最適化模式(B)理性決定模式(C)漸進模式(D)綜合掃描模式(E)垃圾桶模式---P.86
【評論內容】綜合掃瞄模式，由艾齊厄尼(Etzioni)提出
【評論主題】10.管理原則----紀律嚴明、命令統一、組織至上(A)科學管理(B)行政管理(C)科層體制(D)霍桑實驗(E)動作平衡學派(6)需求層次理論(7)激勵保健學派(8)XY理論----P.7
【評論內容】
行政管理學派
十四項管理原則: 目標一致、組織至上、層級節制、職位適當、權力集中、命令統一、權責相稱、分工合作、紀律嚴明、公正無私、團隊精神、自動自發、報酬合理、任期安定
【評論主題】7.以下各詩，何者最能符合杜甫詩史的特色？(A)三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。(B)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。(C)殘杯與冷炙，到處潛悲辛。(D)朱門酒肉臭，路有凍死骨。
【評論內容】
查了一下，原來ABCD都是杜甫的詩
且C是在D一句
【評論主題】40.將課程當作學科、經驗、目標和計畫等四類定義中，何者的具體程度最高，且最趨於學校中心？(A)學科；(B)經驗：(C)目標；(D)計畫。
【評論內容】
蔡清田。課程設計-理論與實際
課程視為學科之定義最為具體，且以學校教師為中心，認為課程是科目之集合，泛指學習領域中的科目知識結構、知識內容與教材綱要等。
【評論主題】29.老師想要了解國中國文教科書中是否有「性別意識形態」，則採取何種研究方法最佳？(A)行動研究法(B)內容分析法(C)實驗研究法(D)個案研究法
【評論內容】
因為題目提到了，要對於"教科書"做分析。
所以應使用質性研究的內容分析法
【評論主題】63.現階段我國所指的「教育應本中立原則」，下列哪一陳述是正確的？(A)教育人員不得參加任何政治與宗教活動 (B)教師在社會領域課中不得談論政治內容 (C)教育人員不能加入任何政黨 (D)學校不得為特
【評論內容】
它的題目是說不得為"特定"政治團體或宗教信仰宣傳
所以你把幾個政治團體說明一下
宗教多講個一兩個不就ok了!!
沒"特定"為他們宣傳
【評論主題】61.依我國目前特殊教育相關法令的規定，下列哪一項人員不屬於專業團隊運作人員之一？(A)原班級任教師 (B)特教課課長 (C)特教助理員 (D)物理治療師。
【評論內容】
但是 我還是覺得特教課課長不對耶!!
【評論主題】83.下列何者不是資賦優異的定義？(A)高智力(B)高完成工作動機(C)高自律能力(D)高應用新想法能力
【評論內容】Renzulli資優三環模式1. 中度以上智能
【評論主題】77.下列何者不是非正式組織的特質？(A)追求愛(B)追求利(C)追求正義(D)追求改革
【評論內容】
類型
1.友誼團體(愛與安全感)
2.利益團體(利益與物質)
3.任務團體(正義感與認同)
4.指揮隸屬團體(滿足權力或成就)
取自教育概論重點整理
【評論主題】2、下列有關岳陽樓記的文句與燈謎，何項配對有誤？(A)『微斯人，吾誰與歸』：非君莫嫁(B)『此樂何極』：久旱逢甘雨，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(C)『在洞庭一湖』：不知何處弔湘君(D)『然則何
【評論內容】(A) 『微斯人，吾誰與歸』：要是沒有這樣的人，我還可以跟誰在一起呢？
【評論主題】13. 關於教育行政溝通的原則中，何者是錯誤的？(A)掌握溝通的時效與時機 (B)傳達的訊息具有說服力 (C)運用導引原則 (D)著重正式溝通，忽略非正式溝通
【評論內容】補充一下，在陳嘉陽 上冊 p.573
【評論主題】2.下列哪一項不是韋柏「科層體制」的特徵？(A)專業分工(B)重人情味(C)層級體系(D)建立書面檔案
【評論內容】
陳嘉陽 上冊 p.507
韋柏「科層體制」有8個特徵
1 專業分工
2 用人唯才
3 層級節制
4 不講人情
5 建立書面檔案
6 依年資或貢獻升遷
7 依法行事
8 依據理性