用戶Lee Teer點評問題和點評內容

【評論內容】感謝樓上各位高手和9樓文章。整理一下選項：(A)使用串節策略（意元集組，例如:背身分證，手機號碼的拆法） (B)發展自動化（例如背很熟的圓周率3.14馬上可以拿來應用）策略 (C)發展問題解決策略（例如低年級直式加法寫5進1，個位算完算十位，十位算完算百位...變成反射動作一直算下去） (D)將注意力置於學習內容的基本成分技能上（例如寫直式加法進位，還要去想個位數湊到10的要進位，剩下的留在個位，進位的10在十位數裡面只能當作1個十......每個動作去想內涵會花很久時間）。不知道我這樣長篇大論的理解是否正確？

【評論主題】10. 王老師為自然科老師，他在命自然試卷之前先要做一份命題計畫，即設計雙向細目表，他要設計雙向細目表時，下列那一個敘述是錯誤的？(A)試題要兼顧教學目標和課程內容(B)各單元在整份試題所佔的比例要大

【評論內容】樓上高手已經解釋出來了，回11樓的(c)選項，有些教學目標(例如:能算出個位數的加法)，就根本考到不出比較高的認知層次(例如:創造，評鑑)。此時，根據前述教學目標設計出的題目，在六個認知層次裡的比例就會不相等。(c)選項規定一定要相當，就是錯的。並且同時可以解釋(D)選項的有些細格可以為0。

【評論主題】4. Because of the coming Olympic Games, the officials(官員) decided to change this old station into a

【評論內容】40不惑、20弱冠、30而立、15志學。年齡由大至小(出生順序)：甲丙乙丁。古人命名順序：伯仲叔季。

【評論主題】4.不肖：

【評論內容】答案為D

【評論主題】10. 巧「囀」：

【評論內容】教育大辭書名詞解釋:　　「自由學校」有兩種完全不同的性質，分述如下：　　1.丹麥的自由學校：丹麥教育家呂特根斯(Jacob Julius Heinrich Lütgens)在一八六四年的民眾高等學校運動中，建立自由學校；入學採自願的方式，政治色彩不濃厚；但是卻有年齡的限制，學生的年齡從十八至三十歲之間，每一班的學生人數以三十五人為準。這種學校在丹麥的成人教育中，頗具特色。　　這種學校的財政比較困難，因為丹麥政府不太補助此類學校。其課程是兩年，共四個學期。與民眾高等學校相比較，特別的地方是有畢業考試，而民眾高等學校則沒有。　　學生大部分來自斯勒斯維克(Schleswig)與霍爾斯坦(Holstein)兩個邦，而霍爾斯坦邦的學生比斯勒斯維克邦的學...

【評論主題】20. 一「哄」而散

【評論內容】TASA：各階段每隔3年/ 國小四六年級,國二,高中職二(三階段)/ 國英數自社(五科)。【相關考題】(C)68. 請問TASA（Taiwan Assessment of Student Achievement）的目的較接近以下何種測驗？ (A)PISA（Programme for International Student Assessment） (B)TIMSS（Trends in International Mathematics and Science Study） (C)NAEP（National Assessment of Educational Progress） (D)PIRLS（Progress in International Reading and Literacy Study）

【評論主題】三、中國大陸的政府曾經大力推動過「批孔（孔子）揚秦（秦始皇）」運動，試以一個現代人的立場，分析說明秦始皇及孔子兩人在中國歷史上的地位，與他們對中國文化發展的功與過.25分

【評論內容】坐下和離開是不相容，拍打和不拍打確實也可以看作不相容。不過把焦點放在『特定時間』內，未出現不當行為就屬於DRO區別性增強其他行為(零比率行為)，這樣會比較好記。題幹中的『上課』沒有拍打同學，就可以當作區別性增強其他行為的特定時間。

資訊推薦