【火力全開】點評問題和點評內容

【評論內容】A)吐司toast(純音譯)、滑鼠(純義譯)、摩托車 (摩托motor-音譯；車-義譯=半音譯半義譯)(B)漢堡hamburger(純音譯)、甜不辣tenpura(純音譯)、香格里拉 shangrila(純音譯)(C)三明治sandwish(純音譯)、卡其色(卡其(Khaki) -音譯；色是義譯=半音譯半義譯)、冰淇淋(冰-義譯；淇淋cream-音譯=半音譯半義譯)(D)檸檬lemon(純音譯)、棒棒糖(棒棒lollipop-音譯；糖-義譯=半音譯半義譯)、保齡球(保齡bowling-音譯；球-義譯=半音譯半義譯)

【評論主題】6.下列各選項中，何者皆為純音譯的外來語？(A)吐司、滑鼠、摩托車(B)漢堡、甜不辣、香格里拉 (C)三明治、卡其色、冰淇淋 (D)檸檬、棒棒糖、保齡球

【評論內容】請問..滑鼠,卡其色....是屬於什麼...

【評論主題】9. 「老殘遊大明湖，到了鐵公祠前，朝南一望，只見對面千佛山『彷彿宋人趙千里的一幅大畫，作了一架數十里長的屏風。』」閱讀上文，並判斷下列選項的敘述何者正確？(A)用數十里的屏風證明千佛山是地理上的屏障

【評論內容】請問(A)(B)哪裡錯

【評論主題】71. 有關「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」的規定，下列敘述何者適切？(A)適用對象僅限於新進教師 (B)評鑑方式以校外評鑑為主(C)屬於總結性評鑑 (D)評鑑後得安排教學輔導教師予以協助

【評論內容】B自我評鑑、校內評鑑兩種

【評論主題】96.下列敘述何者正確？(A)校務評鑑是針對校長是否適合續任的評鑑(B)高等教育辦理評鑑以作為學校進退場或招生數決定的參考，是屬於改進式的評鑑(C)質性意見欠缺客觀性，不宜作為評鑑決定的資料(D)評鑑

【評論內容】4F+1

【評論主題】76.以下有關實施十二年國民基本教育後升高中職的入學制度敘述是正確？(A)按學生戶籍所在鄰里分發入學(B)全國分為21個免試就學區(C)免試入學管道採計在校國文、英語、數學、社會、自然學業成績(D)學

【評論內容】請問(A)錯在哪

【評論主題】20.下列何者是進步主義的主張？(A)兒童本位 (B)價值澄清 (C)貧童教育 (D)教師本位

【評論內容】同2f

【評論主題】36. 王老師對於下列有關「操作制約」的了解和敘述，何者錯誤？(A)包含刺激弱化(消弱)的概念 (B)重視個體對刺激物的辨別(C)藉由運用增強物以改變個案行為 (D)反應者的行為是一種嘗試錯誤的行為

【評論內容】怪怪的

【評論主題】26. 下列關於「催化領導」（facilitative leadership）的敘述何者有誤？(A)亦可譯為促進領導(B)領導者應親自代替成員解決問題(C)領導者應扮演「背景」而非「主角」的角色(D)

【評論內容】

根據催化領導觀點，領導者應引導成員，由成員自行解決問題。(出自千華)

【評論主題】下列哪一項不是艾斯納（E. W. Eisner）所提倡的「表意目標」？ (A)調查居民對於設立社區巡邏箱的意見 (B)說明「人為刀俎，我為魚肉」的意義 (C)探討電視廣告中的男女生形象 (D)設計個人

【評論內容】『說明』是行為目標的用語

【評論主題】54. 哪種測驗是用來評量學生在某特定學科上的學習狀況？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗

【評論內容】智力測驗的使用目的為評量學生的智力高低

【評論主題】下列哪一個選項不是「摹狀」修辭？ (A)大弦「嘈嘈」如急雨，小弦「切切」如私語（唐．白居易） (B)車轔轔，馬蕭蕭（唐．杜甫） (C)篁階淅瀝響，露葉參差光（唐．李紳） (D)猛風吹倒天門山，白浪高于

【評論內容】(D)誇飾

【評論主題】35. 《典論‧論文》：「日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也！」曹丕論述此句的情境是(A)鄉相信彭殤同壽，死生如一 (B)惟恐一事無成，與草木同朽(C)但求生於憂患，不要死於安樂

【評論內容】曹丕唯恐一事無成，與草木同朽

【評論主題】12. 「合于桑林之舞，乃中經首之會。」是說明庖丁解牛(A)從容不迫 (B)動作穩當 (C)配合奏樂 (D)技藝精妙

【評論內容】看了就像聽商湯的桑林舞曲，也像欣賞唐堯的經首樂章

【評論主題】16. 老師於課程中安排讓幼兒藉由觀察西瓜外形、聞西瓜的味道，並品嚐自己打西瓜汁來認識西瓜，此即為布魯納(Bruner)所提出認知表徵發展階段哪一期的特徵？ (A)形像表徵期(iconic repre

【評論內容】布魯納的認知表徵無「意義表徵期」

【評論主題】佛洛伊德(S. Freud)認為人的心理活動層次，行為者在行為的當時不能覺知自己的所作所為，但在事後不必經由專業人員的協助而能回憶起來的狀態，此種心理活動是在哪一個層次？(A)無意識 (B)

【評論內容】還是不懂....

【評論主題】下列最能表達教育機會均等的意義？(A)教育輸出品質的平等 (B)教育過程的平等 (C)教育資源輸入的平等 (D)教育期待的平等

【評論內容】我竟然錯了

【評論主題】35.Weinstein和Mayer提出多種學習策略其中不包含下列何者?(A)複誦(B)書寫(C)精緻化(D)監控

【評論內容】我背不起來

【評論主題】56. 下列有關「章回小說」文體特徵的敘述，何者不正確？(A)情節連貫，故事完整，敘事觀點基本上是第一人稱(B)將每回故事的重心，濃縮成單句或相對的聯語，冠於篇首(C)散韻結合，散文是主體，韻文為過渡

【評論內容】全知觀點

【評論主題】5、閱讀下列評論文字後，選出闡釋正確的選項：「魏文之才，洋洋清綺，舊談抑之，謂去植千里。然□□思捷而才儁，詩麗而表逸；□□慮詳而力緩，故不競於先鳴。而樂府清越，典論辯要，迭用短長，亦無懵焉。但俗情抑揚

【評論內容】(D)錯在哪

【評論主題】郁永河〈裨海紀遊〉寫去北投探勘硫礦產地云：「顧君濟勝有具，與導人行，輒前。」句中「濟勝有具」是指： (A)好勝心強 (B)身體強健 (C)熟悉地形 (D)經驗豐富

【評論內容】濟勝有具：指有登覽勝境的體力。濟：渡水，此指登山涉水。具：才能。

【評論主題】依「國民教育法」規定，下列敘述何者正確？(A)國民教育，以由私人辦理為原則(B)資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以二年為限(C)國民小學及國民中學之課程，應以技藝教育及國民生活教育為中心(

【評論內容】(B)錯在哪

【評論主題】【題組】⑵試求出圖一(b)之 Z0。（10 分）

【評論內容】(D)別人反應

【評論主題】二、文意字彙(一題 2 分)10% 1. A: May I sit here? B: Of c e.

【評論內容】，就像有了芳鄰一樣

【評論主題】10. 第十(個)

【評論內容】D是形容詞

【評論主題】二、文意字彙(一題 2 分)10% 1. A: May I sit here? B: Of c e.

【評論內容】有道德的人是不會孤獨無助的，必有志同道合的人和他親近

【評論主題】1. May fifth of the lunar calendar(農曆) is ___.

【評論內容】難.....

【評論主題】31. 在希臘、羅馬時代的教育思想家中，何者認為體罰學生是下流而卑鄙的行為，斷非自由公民所應為？(A)柏拉圖(Plato) (B)西塞羅(Cicero) (C)辛尼加(Seneca) (D)

【評論內容】這是林玉體書上寫得

【評論主題】【題組】與⑶ anti-HIV 抗體力價（titer）的方法。

【評論內容】上面法條好像是舊的

【評論主題】9.下列關於墨子的敘述，何者有誤？(A) 墨子認為天下之所以有爭亂，是因為不能夠兼愛，若能愛人如己，就不會有爭亂。(B) 孔子斥墨子的兼愛為「無父」，主張「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」。(C)

【評論內容】(D) 「聖人，以治天下為事者，必知亂之所自起，『焉』能治之」聖人把治理天下做為大事，一定要知道亂產生的根源，於是才能加以治理。

【評論主題】39.歸有光(先妣事略)說：「孺人不憂米、鹽，乃勞苦若不謀夕」凸顯母親哪一種特質？(A)未雨綢繆(B)勤儉持家(C)善於理財(D)飽經風霜

【評論內容】孺人之吳家橋，則治木棉；入城，則緝纑；燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米、鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月罏火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閒人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內灑然。遇童僕有恩，雖至箠楚，皆不忍有後言。吳家橋歲致魚、蟹、餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。先母到吳家橋娘家，就做棉花活。進城回婆家，就搓麻撚線，常常點盞小燈，勞動到深更半夜。外祖父三天兩天差個人來送點東西。家裡不缺吃食，先母卻終日勞苦像是窮得揭不開鍋。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環做成炭團，一顆挨一顆曬在台階下面。屋裡沒有廢物，家裡沒有閒人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷裡，手裡還不停地縫縫補補，間間房里幹乾淨淨。待傭人有恩惠，傭僕雖然被責打了，背後也不忍心責怪她。吳家橋每年要送來魚、蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽說吳家橋有人來，個個都歡喜。

【評論主題】35.王陽明(教條示龍場諸生)認為「學者曠廢隳墮，玩歲愒時，而百無所成」的原因在於：(A)志之不立(B)學之不勤(C)過而憚改(D)善之不求

【評論內容】教條示龍場諸生　　　　王守仁　　諸生相從於此，甚盛。恐無能為助也，以四事相規，聊以答諸生之意。一曰立志，二曰勤學，三曰改過，四曰責善。其慎聽，毋忽！各位同學跟著我在這龍場驛這裡，人數很多。恐怕我無法對大家有什麼幫助，姑且用四件事情規勸各位。第一件事是立志，第二件事是勤學，第三件事是改過，第四件事是責善。希望大家要慎重聽好，不可以輕忽！立志　　志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本於志者。今學者曠廢隳惰，玩歲愒時，而百而百無所成，皆由於志之未立耳。故立志而聖，則聖矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？昔人所言：「使為善而父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉黨賤惡...

【評論主題】27.「潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。」文中共用了幾個譬喻修辭法？(A)一個(B)兩個(C)三個(D)四個

【評論內容】

從小潭向西南望去，小溪曲折像北斗星,蜿蜒如蛇在爬行，時明時暗，隱約可見，

小溪兩岸的地勢像狗牙互相交錯。

【評論主題】13. 《滕王閣序》：「豫章故郡，洪都新府；星分□□，地接衡廬。」□□應填入 (A)斗牛 (B)角亢 (C)奎樓 (D)翼軫

【評論內容】豫章是以前的郡名，如今是洪都新府的所在地。這裡是天上翼星、軫星的分野，地方和衡山、廬山緊相接連。

【評論主題】22. 韓愈〈柳子厚墓誌銘〉：「務記覽為詞章，汎濫停蓄，為深博無涯涘，而自肆於山水間。」文中「汎濫停蓄」其意為何？(A)言不求甚解，記誦詩文 (B)言學識淵博，蘊藏極豐 (C)言孜孜矻矻，努力不懈 (

【評論內容】專力記誦流覽典籍，作歌詩，寫文章。他的文章，因為看書多，學識豐富，所以非常深厚博大，沒有邊際，同時他還盡情地去遊覽山水。

【評論主題】33. 下列四個語詞中，哪一個「一」字的讀法與其他三個語詞不同？ (A)一貧如洗 (B)一廂情願 (C)一葉知秋 (D)一髮千鈞

【評論內容】一葉知秋：比喻由局部的、細小的徵兆，可推知事物的演變和趨勢。語本淮南子˙說山.

【評論主題】14. 《莊子》〈秋水〉：「證曏今故，故遙而不悶，掇而不跂。」句中「掇而不跂」其意為何？(A)不因年壽短促而企羨長壽 (B)不因年壽較長而感到厭倦 (C)不因仕途舛蹇而懷憂喪志 (D)不因仕途舛蹇而退

【評論內容】能夠辨明時間的古今變化，不會為了久長而感到厭倦，不會為了短暫而有所企羨，因為他知道時間是沒有止境的

【評論主題】45.《戰國策．樂毅報燕王書》:「恐抵斧質之罪，以傷先王之明。」其中「斧質之罪」是指?(A)宮刑(B)黥刑(C)刖刑(D)死刑

【評論內容】48、49、50太史公說：「我聽周先生說過：『舜的眼珠有兩個瞳孔。』又聽說項羽也有兩個瞳孔，項羽難道是舜的後代嗎？要不然，怎麼會興起得這樣快呢？那時秦朝政治失民心，陳勝率先發難，各地豪傑蜂擁並起，互相爭奪天下，多得數不清。然而項羽並沒有一尺一寸的土地，他赤手空拳乘勢從民間興起，只不過三年的工夫，就率領了齊、燕、韓、趙、魏五國諸侯的兵將滅掉秦國，分割天下，分封給許多侯王，一切政令都由項羽發布，自號為西楚霸王。他的王位雖然終究不能保住，可是近代以來，還沒有這樣的人物呢！直到項羽離開關中，回到楚國，又趕走義帝，自立為王，自己先背叛了義帝，卻又怨恨韓廣、劉邦等諸侯背叛自己，這事就很難了！自我誇大功勞，只憑一己的智慧而不取法古聖先賢，以為霸王的事業，只要用武力征伐，就能治理天下。僅僅五年，就亡國了。自己被迫自刎於東城，至死還不覺悟，不肯自責，那真是大錯了！還要引用『這是天意要亡我，不是我用兵有錯誤而亡。』這句話來自我解嘲，豈不荒唐透頂嗎？」

用戶【火力全開】點評問題和點評內容