【評論主題】晶晶上次的數學期中考考試拿了五十五分，被媽媽處罰不能玩i Pad，但是這次的期末考晶晶的數學考了六十五分，因而媽媽又把i Pad 還給晶晶，這種處理方式，稱為(A)正增強(Positive reinf
【評論內容】Why?
【評論主題】37 教育基本法第8條第2項規定，國家應使學生不受任何體罰及何種行為，造成身心之侵害？ (A)占有 (B)傷害 (C)霸凌 (D)侮辱
【評論內容】第八條第2項 學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。也太瞎了吧~考那麼細
【評論主題】17 下列關於專科學校法規定之敘述，何者錯誤？ (A)專科學校修業年限依年制分別為二年及五年 (B)專科學校畢業應修學分數，二年制不得少於80學分 (C)專科學校畢業應修學分數，五年制不得少於180學
【評論內容】A選項：第28條B選項：第28條C選項：第28條 改為220學分D選項：第28條 專科學校學生修畢應修學分成績優異者，五年制得縮短其修業年限一年，二年制得縮短其修業年限半年 補充：未在修業期限修滿應修學分者，得延長其修業年限二年；其縮短、延長修業年限之辦法，由各校擬訂，報請教育部核定之。
【評論主題】16 依據職業學校法規定，請問下列何項敘述正確？ (A)職業學校以分類設立為原則 (B)職業學校設行政會議，議決校務重大事項，每學期至少開會兩次 (C)職業學校設輔導工作委員會，置主任委員1
【評論內容】A選項 第二條B選項 第10-5條 職業學校設校務會議，議決校務重大事項，每學期至少開會一次，由校長召開並主持之。校務會議由校長、各單位主管、各科主任、全體專任教師或教師代表組成之。C選項 第10-6條 職業學校設輔導工作委員會，置主任委員一人，由校長兼任之；其委員，由校長就各單位主任及有關專任教師聘兼之，並得聘請具有專業知能之輔導人員及義務輔導人員擔任之。D選項 第三條 職業學校之設立標準，由教育部定之
【評論主題】13 目前高級中學法中規定高級中學之類型，不包括下列何者？ (A)普通高級中學 (B)綜合高級中學 (C)技職高級中學 (D)實驗高級中學
【評論內容】高級中學法 第六條高級中學分為下列類型：一、普通高級中學：指研習基本學科為主之普通課程組織，以強化學生通識能力之學校。二、綜合高級中學：指融合普通科目與職業科目為一體之課程組織，輔導 學生根據能力、性向、興趣選修適性課程之學校。三、單類科高級中學：指採取特定學科領域為核心之課程組織，提供學習成就特別優異及性向明顯之學生，繼續發展潛能之學校。四、實驗高級中學：指為從事教育實驗設立之學校。
【評論主題】三、試依「各類場所消防安全設備設置標準」規定，說明長期照護機構場所之避難器具需求的收容人員數計算方式？可選用之避難器具種類及設置數量？該機構得減設避難器具之條件為何？（25 分）
【評論內容】皮亞滐是發展先於學習
【評論主題】10.「楹」柱：
【評論內容】英國學者Mendus提到，在自由多元的社會中，存在著去道德化教育（de-moralizingeducation）的現象。所謂的「去道德化教育」是指在自由開放的社會中提倡價值的多元化，學校教師認為各種道德議題與道德價值事涉敏感，往往對此避而不談。Mendus進一步指出這種現象是自由民主社會中的通病，人們對自己的道德信念缺乏信心，面對道德信念的衝突充滿無力感，更不敢負責地將道德傳遞給下一代。據Mendus（1998）分析，造成這種教育去道德化的現象有三種原因：（1）自由民主社會通常也是價值多元社會，造成道德相對主義（moral relativism）盛行。道德相對主義相信道德是相對的，由於過分強調開放與寬容，因而不敢論斷道德是非，且認定道德判斷是一種武...
【評論主題】8．芳「醇」：
【評論內容】德行倫理學它重視倫理的判斷，知道在什麼情況下判斷是非，而不只是遵守義務，重點是能判斷是非善惡，培養實踐智慧，並且養成長久的好習慣，也就是美德判斷是非善惡--理智德性
【評論主題】5.消失「ㄉㄞˋ」盡
【評論內容】Fitts和Posner(1967)認為在運動技能學習的過程中，從對新的運動動作完全陌生，到會做，再到完全熟練，通常要經過認知、聯結、自動化等三個階段，學習者在學習一個新的運動技能時，在認知階段會遇到一些認知取向的問題，例如該怎樣學得正確動作？我的姿勢是否有正確？…等認知問題，而學習者在此階段的技能表現也不純熟，對於自我修正錯誤的能力不足，所以他們極需獲得適切的回饋來協助修正自己本身的錯誤。
【評論主題】【題組】4.昨天如果天氣好，我們可能上台北去了。（過去不可實現的條件句）
【評論內容】D~問題的外化~題目少一個字
【評論主題】【題組】6.明天當你看到國旗經過時，請脫帽致敬。
【評論內容】A選項：僵局B選項：恐懼C選項：虛偽D選項：內爆層達到痛苦和愉悅的狀態，去除欺騙和虛假 外爆層
【評論主題】【題組】6. The old lady ______ ______ her hat before going for a walk every morning.
【評論內容】http://yamol.tw/tfulltext-%E8%B2%A0%E5%81%8F%E6%85%8B.htm看圖比較容易記貼不上來~直接給網址
【評論主題】9. After the terrible earthquake, many people went to Tainan and v________red to give a hand.
【評論內容】先看鑑別度，再看難度鑑別度越高越好難度越適中越好
【評論主題】5. 全球的
【評論內容】計算公式如下：PR=100-〈100R-50〉/N PR：百分等級；R：名次 N：人數代入計算PR=100-〈100‧3-50〉/12 =79.1......所以答案為79
【評論主題】4. 大學/學院
【評論內容】容易搞混的計算：難度指標=〈高分組+低分組〉/2鑑別度指標=高分組-低分組
【評論主題】5我的姊姊是位工程師。他每天修電腦。(4%)
【評論內容】
舉例來說：
老師欲測量學生的「數學」程度
卻拿了一題鑑別力指數很高的「社會」題目做檢測
那麼這一名老師的確將學生的能力區分出來了
但卻與原本想測的數學程度毫無相關性
因此根本沒有效度
→結論：鑑別力指數愈高，效度不一定高
【評論主題】1. 「四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭」，請依上引對聯文意，猜測為哪一棟建築物題辭？(A)岳陽樓 (B)涵碧樓 (C)黃鶴樓 (D)鸛雀樓。
【評論內容】四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭".他在《岳陽樓記》中看著湖光山色，有感而發“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。
【評論主題】十六、由於線路連接方式的不同所構成實體網路架構也有所不同，為了區分這些不同的連結 方式’在網路架構中定義電腦間如何連結的方式稱為 22 °
【評論內容】P即Planning，協助當事人確認其現在能做的具體行為並做成改變的計畫
【評論主題】【題組】⑵目前電子商務在實務操作對使用者身分認證，廣為採用在該認證事件發生的當下用動態產生一辨識碼（access code），送到宣稱的使用者手機或是電子郵件信箱，使用者必須輸入該辨識碼以確認身分。請
【評論內容】生 理 理 論 ：遺傳所致男同性戀丘腦下部神經束較小或較易受雌激素干 擾精神分析理論：家庭親子關係的問題社會學習理論：行為學者強調「學習」的結果，例如其有不愉快的異性戀經驗以及有受益的同性經驗。
【評論主題】1. (10%) 【題組】(a) Find the limitif it exists
【評論內容】D是錯在不是最主要因素嗎?
【評論主題】11.校園性侵害或性騷擾事件作業處理的流程中，性別平等教育委員會接案後，在多久時間內處理完畢？(A)20天 (B)一個月 (C)兩個月 (D)三個月
【評論內容】學校或主管機關性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查。必要時，得延長之，延長以二次為限，每次不得逾一個月，並應通知申請人、檢舉人及行為人。
【評論主題】一、不管是開放系統互連（OSI）協定模型或是 TCP/IP 協定模型都有網路層（networklayer），定義網路路由器（router）轉送封包的功能。（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴請
【評論內容】目前對於造成憂鬱的病理與治療模式，大多採取「先置性素質-壓力模式」（diathesis-stressmodel）。所謂先置性素質，或稱易致病的脆弱因子（vulnerability），指的是存在個體本身容易導致生病的特質，包括有生物-心理-社會三方面；以憂鬱為例，生物脆弱因子比如血清素濃度及遺傳、心理脆弱因子常指的是壓力忍受度及人格特質、社會脆弱因子則為家庭及支持系統問題；一旦脆弱因子遇到短期壓力（如失業）或長期壓力（如慢性病纏身），則容易導致憂鬱產生。
【評論主題】【題組】◎是以郢書燕說，【 3 】；晉乘楚杌，語多可採；然則臺灣無史，豈非臺人之痛歟？
【評論內容】為麼不能選D
【評論主題】【題組】(３)若溫度升高到 45 ℃，則第(２)題的活化能為若干？
【評論內容】強調自由~~存在強調責任~~現實
【評論主題】五、請說明玻璃工藝的粉末鑄造材料及技法特色？（20 分）
【評論內容】 一、優等：九十分以上。 二、甲等：八十分以上未滿九十分。 三、乙等：七十分以上未滿八十分。 四、丙等：六十分以上未滿七十分。 五、丁等：未滿六十分。
【評論主題】三、就物種與棲所分布觀點，說明鹽澤（salt marsh）與紅樹林（mangrove-swamps）生態系的主要區別；並就物質能量之角度，說明此二生態系對其附近沿岸生態系有何類似之重要貢獻？（20 分
【評論內容】高級中學法 第一條 高級中學以陶冶青年身心，培養健全公民，奠定研究學術或學習專門知能之預備為宗旨。
【評論主題】不同決策模式有不同的假設，下列何種模式的假設為：1.以目標為決策導向。2.所有方案均能掌握。3.偏好排序是固定的。4.選擇結果獲益最大。(A)古典模式(B)行政模式(C)漸進模式(D)垃圾桶模式。
【評論內容】回復1F~yes
【評論主題】50.下列說明中，哪一項不是『測驗的非諮商功能』？(A)甄選學生入學(B)安排學生至特別的課程計劃(C)協助當事人作決定(D)提供適當的教學方式或特別服務，如諮商或補救教學
【評論內容】因為C是屬於測驗的諮商功能
【評論主題】2.理情治療學派(A)主張非理性信念受到早年生活經驗影響(B)重視情緒宣洩(C)強調現實感和責任感的重要(D)認為非理性信念與遺傳有關
【評論內容】非理性的想法來源自1.兒童時期的重要他人2.自我創造
【評論主題】60.Rogers以幾個命題來陳述當事人中心學派對諮商之看法？(A) 19(B) 20(C) 21(D) 22
【評論內容】...考這題有點無聊
【評論主題】101.下列何者不是諮商的定義?(A)一種心理上的協助(B)協助個人了解自己與其生活環境之過程(C)協助個人解決問題之歷程(D)一種學習的歷程
【評論內容】答案為B才對根據劉焜輝 輔導原理與實務 P26B選項：輔導是協助個人了解自己與其生活環境之過程C選項：諮商是協助個人解決心理適應問題之歷程
【評論主題】54. Blocher(1968)將諮商員教育計畫分成三種不同型式呈現給學生，請問何者是正確的？(A) 立即─運用方式(B) 認知─直觀方式(C) 實證─理論方式(D) 以上皆非
【評論內容】立即─直觀方式1.「小團體訓練」不僅可加強成員交互作用，也是覺知與反省個體與別人行為差異的方式之一。2.強調個人體驗的歷程，包括敏覺訓練、小團體活動、溝通、回饋及覺知個人行為等，稱之為靜默課程認知─理論方式1.使用閱讀、演說、討論以協助個人建立起對人際交往情境的知覺2.運用一些認知結構以協助個人建立起對人際交往情境的知覺實證─運用方式1.著重研究、實務練習、實地工作與實習，使諮商員驗證自己知識與技術
【評論主題】59. 欲使學校輔導工作真的成為一種事業，不同階段的輔導角色確立是有其必要性的，下列配對何者正確？(A) 高中後，輔導內容是學生人事服務的一部份(B) 在初中的輔導宗旨以關心發展、發揮潛能為主(C)
【評論內容】其他錯在哪裡?
【評論主題】129. 台灣有哪些社服團體?(A) 生命線(B) 勵友中心(C) 青少年門診中心(D) 以上皆是
【評論內容】他題意說社服團體
【評論主題】110. 何者不屬於Traxler所提出對於輔導學的五項影響因素?(A) 社會變遷(B) 心理衛生(C) 當事人中心治療(D) 宗教
【評論內容】A105. 下列影響輔導學發展的主要因素為何？(1)重視個別差異 (2)測量運動(3)助人關係 (4)博愛與人道主義(5)社會變遷 (6)宗教 (7)當事人中心治療 (8)專業導向(A) (1)(3)(7)(8)(B) (3)(4)(8)(C) (1)(5)(6)(8)(D) (1)(2)(4)(6)(7)怎麼兩題不一樣
【評論主題】126.下列何者非青少年的需求？(A)生理變化的適應(B)自我影像的追尋(C)同性朋友的交往(D)社會關係的擴大
【評論內容】我有疑惑：青少年階段正處於尋求認可階段與在意同儕關係〈同性、異性〉，為何C不包含在內
【評論主題】105. 下列影響輔導學發展的主要因素為何？(1)重視個別差異 (2)測量運動(3)助人關係 (4)博愛與人道主義(5)社會變遷 (6)宗教 (7)當事人中心治療 (8)專業導向(A) (1)(3)(
【評論內容】C~何者不屬於Traxler所提出對於輔導學的五項影響因素?(A) 社會變遷(B) 心理衛生(C) 當事人中心治療(D) 宗教 .....怎麼兩題不一樣
【評論主題】125.以下有關廣義角色扮演中的「心理劇」與「社會劇」的描述，何者為非?(A)心理劇不同於社會劇在於心理劇偏向治療層面(B)心理劇是有劇本的計劃演出(C)社會劇往往與行為實驗室相互配合使用(D)心理劇
【評論內容】
角色扮演與心理劇、社會劇，皆為Moreno於1908-1925年在Vienna所首創，這三個名詞常被混淆。
角色扮演：心理劇使用的技巧，奠基於Moreno的哲學觀---人是具有創造性、自發性的。社會劇：由心理劇脫胎而來，亦是一種角色扮演的型態。它與心理劇因處理的問題和對象不同，而有深度和目的上的差異；以團體為中心，探究團體成員所共同面對的問題，較偏於教育色彩，而具有教育上的意義。心理劇：較常用於診療方面，用以探究個人較特殊、深層的內心問題【評論主題】110.充實學生的學習經驗,輔導人員配合教師及行政人員,增進學生對環境的了解,是屬於何種輔導的內涵?(A)研究服務(B)諮商服務(C)資訊服務(D)安置服務
【評論內容】這題怪怪的資訊服務：收集關於cl的資料，提供做為選擇的參考 感覺跟題目不相干
【評論主題】70.下列何者非為輔導的十大基本原則？(A) 以了解學生為前提(B) 輔導是溝通的工作(C) 輔導即教育(D) 適應個別差異
【評論內容】這是出自哪裡?
【評論主題】35.某生因經常與老師發生衝突，而被轉介至輔導室。輔導室陳老師與該生晤談後發現，該生幼年時曾無助地受到父親暴力相向，長大後便以更有力量的方式，反抗他所知覺到的權威人物。陳老師訂下的第一個目標，是要幫助
【評論內容】心理分析治療比較強調利用移情關係處理cl潛意識的議題，進而修通情緒或困擾問題
【評論主題】7. 下列哪一項不是網路輔導所具有的一般特性？(A)當事人常有聊天對談的心態，但不見得會認真進入談話情況(B)求助者可能防衛心重，自我揭露可能也少(C)網路輔導都是同步跨時空的，因此，可取代費時費力的
【評論內容】我想到很好聯想的方式請想像~恐龍妹若提到要看照片 可能就會產生防衛心 不敢露出真實照片~~B但是在網路卻可以侃侃而談~表現內心的自我~~D舉例而已~並無他意
【評論主題】下列哪一項不是協同教學使用的主要理由?(A)教師專長分工(B)實踐課程統整的做法(C)妥善利用教學空間(D)節省教材準備時間
【評論內容】選項是因~題幹是果C不符合邏輯 所以選C
【評論主題】4.主張人的行為主要受到自我實現驅力所影響之心理治療大師為：(A)Glasser,W.、Stair,V.M.(B)Maslow,A.H.、Rogers,C(C)Ellis,A、Rogers,C(D)A
【評論內容】為什麼不是B?承最頂樓的資料：感覺是描述~Eills強調的是自我實現的朝向與否會受到個體思考與行為模式的影響這樣不是相反了嗎??????好疑惑的一題
【評論主題】2.以下何者不屬於投射型測驗？(A)主題統覺測驗(TAT) (B)明尼蘇逹多相人格測驗(MMPI)(C)羅夏克墨克測驗(Rorschach ) (D)語句未完成測驗(Incomplete Senten
【評論內容】
明尼蘇達多項人格測驗
該問卷的制定方法是分别對正常人和精神病人進行預測，以確定在哪些條目上不同人有顯著不同的反應模式，因此該測驗最常用於鑒别精神疾病。
原始的MMPI由550個問題組成，每個問題涉及一種行爲或態度或認知内容。
【評論主題】小華對參加任何考試，一向都是信心十足，此一現象顯示他的何種特質是很高的? (A)自我效能 (B)成就動機 (C)抱負水準 (D)認知程度
【評論內容】找一題互相比較一下〈D〉29.學生估計自己在學業成績的表現，及基本能力測驗能得到的分數，並認為可以達成此目標。請問前述內容係指下列何者而言？(A)自我肯定 (B)自我應驗(C)自我鼓勵(D)抱負水準 出於：98北縣國小教育專業試題#3017〈C〉對團隊工作(任務)具有強烈遂行意志，稱為：(A)抱負水準(B)驅力理論(C)成就動機(D)喚醒水準。
【評論主題】24. 下列那一項不是家庭系統治療的貢獻?(A)特定的功能失調不會歸因於個人問題或家庭問題(B)經由探索內在及有目的性的互動模式，家庭被賦能(empower)(C)努力去改變社會上可能產生的壓迫因素(
【評論內容】女性主義提醒了我們所有人適當的治療焦點還應集中在改變每一個社會的壓迫因素，而非扮演符合期望的角色行為 corey
【評論主題】83.根據大學多元入學方案規定，下列敘述何者是正確的？(A)僅參加學科能力測驗的學生，可選擇考試分發入學(B)僅參加指定科目考試的學生，可選擇甄選入學(C)學科能力測驗及指定科目考試兩種考試均參加的學
【評論內容】考試分發入學需要考指考
【評論主題】7. 生涯諮商具有系列性的步驟和階段，威廉森（Williamson，1939，1949）將其分為下列六個階段：(甲)從事證中尋找交集以開展案主（優點和缺點）的架設圖像，並將此圖像敘述成為選項 (乙)讓
【評論內容】這題目也太長了吧~~
【評論主題】2. 下列有關完形治療法的描述，何者正確？(A)把焦點放在當事人與諮商師之間的關係。(B)把焦點放在過去的未竟事務。(C)把焦點放在行為的「為什麼」上。(D)把焦點放在了解「為什麼」我們會有哪些感受。
【評論內容】以「what」「how」進行現在式的對談，不問「why」~~~重視此時此刻
【評論主題】13.根據Maccoby & Jacklin（1974）發現男女有實徵性性別差異的以下何者正確 (A)青春期後女性語文能力平均高於男性ˉ(B)以人生全期而言，男性視覺空間能力及數理推理測驗中的空間知知
【評論內容】(Maccoby & Jacklin)(參考陳皎眉等，《兩性關係》，pp.9-10)兩性在各個方面的主要的差異只有四項：A-語文能力：♀語文能力發展的較♂早，但一旦開始發展，♂♀語文能力的差異並不大，要到青春期後，♀才比♂有較佳的語文能力。B-空間能力：♂在視覺的空間能力測驗及數學推理測驗(尤其是必須依賴空間知覺判斷的)，表現較♀佳。數理能力：♂在青春期(12、13歲)以後，開始在數理能力上超過♀。C攻擊性：♂較♀富有攻擊性。不知CD錯哪
【評論主題】13.諮商輔導員採用社會建構論，最主要的工作任務是透過語言的互動使個案(A)重新用理性的態度來看問題(B)重新發現自己問題的根源(C)重新對於所發生的經驗給予意義(D)重新體會到被了解和同理
【評論內容】95年出現的考題答案寫B
【評論主題】6.已知某一智力測驗分數(X)與學業成績(Y)之相關為0.75，若李生在智力測驗的得分化為標準分數後為Zx=1.6，則其學業成績之預測Z分數為何？(A)0.8(B)1.0(C)1.5(D)1.2
【評論內容】標準化數據之簡單迴歸: 估計的 z(y) = r*z(x)今 z(x) = 1.6, r=0.75, 故估計的 z(y) = 1.2.
【評論主題】11.考試作弊而責怪老師考試太多太難，此是什麼防衛機轉？(A)投射作用(B)替代作用(C)反向作用(D)合理化
【評論內容】將自己不被社會所接受的動機/行為歸就到他人身上
【評論主題】30.在態度上藉著模仿所仰慕的人，以提高自己的價值感，避免挫折帶來的壓力，屬於什麼防衛機轉？(A)認同作用(B)補償作用(C)內化作用(D)替代作用
【評論內容】內化作用：吸收他人的價值觀，較屬被動性質認同作用：會藉由模仿或吸收他人價值觀提昇自我價值，較屬主動性質
【評論主題】36.下列哪一部法律規範國民中小學學生中途輟學的通報責任：(A)兒童及少年性交易防治條例 (B)強迫入學條例 (C)國民教育法 (D)少年事件處理法
【評論內容】國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法 第一條 教育部為加強國民教育階段中途輟學學生 (以下簡稱中輟生) 之通報，輔導中輟生復學，並協助其順利完成國民教育，特依強迫入學條例及兒童及少年性交易防制條例第十一條第二項規定訂定本辦法。
【評論主題】28、在現實治療法提及行動計畫時，一個好的計畫需考慮的向度，以下何者不包括之？(A)是在學生的動機及能力之內的、是實際可行的。(B)是簡單的、容易瞭解的、可重複實踐的。(C)是正向的行動、過程化的。(
【評論內容】好的計畫特徵 SAMIC3simple =簡單的attainable=可獲得的measurable=可測量的immediate=立即性的involved=投入的controlled by the planner可控制的committed to =承諾continuously done=能持續的
【評論主題】7、對於藥物濫用的學生，我們最擔心的問題之一，即是其藥物耐受性的問題。以下何者為藥物耐受性的正確解釋？(A)強烈的慾望與強迫感要使用此藥物。(B)當要停止或減少使用該藥物時，生理上產生明顯的戒斷痛苦與
【評論內容】B~戒斷症狀C~耐受性
【評論主題】38. 下列何者不是綜合活動學習領域的評量原則？ (A)宜製造一些壓力以仔細觀察學生的反應 (B)對不同文化背景的學生都能提供成功的機會 (C)要提供對日後課程與教學修訂有益的訊息 (D)瞭解學生參與
【評論內容】評量原則：整體及多元的觀點： (A)展現課程多樣而豐富的面貌。 (B)反應課程規劃的意義。 (C)提供對日後課程與教學修訂有用的訊息。 (D)評量與教學相互結合。 (E)評量者使用家長、學習者及一般人能了解的語言，描述學習者的表現，而非將評量簡約為分數。 (F)提供策劃、準備與執行等各方面充裕的時間。避免壓力、樂於學習： (A)不製造影響學習者表現的壓力。 (B)建立每個學習者都有機會成功的情境。 (C)對不同文化背景的學習者都能提供成功的機會。 (D)以不引起壓力的方式仔細觀察學習者。 (E)引導學習者樂在學習。鼓勵性質、過程導向： (A)評量者試圖了解學習者參與活動時有那些獨特經驗。 (B)呈現活動中有趣、生動和令人振奮的經歷。 (C)強調學習者能力中的強項：他們能做什麼和盡力做了什麼。 (D)反應學習者進步的狀況。 (E)產生對學習者及其他人有價值的結果。 (F)視過程與結果為同等重要。 (G)評量者適當地鼓勵學習者。
【評論主題】16. 易造成知覺扭曲的藥物是：(A)酒精 (B)安非他命 (C)迷幻藥 (D)以上皆是
【評論內容】我查到的資料是A酒精~屬於鎮靜劑~鎮靜藥物並不一定使人感到受抑制。這些藥物影響注意力和協調性，並延緩人們對突發情況的反應能力。B安非他命~屬於強力興奮劑~興奮藥物加速大腦的活動。因此，使用興奮劑的人可能會感覺更清醒、警覺或自信。興奮劑會使心跳加速、體溫和血壓升高。它們能使人食慾下降、瞳孔放大、難以入睡，並讓人話語增多和情緒激動。大量興奮劑會使人感到焦慮、緊張、癲癇發作、頭疼、胃部痙攣、具攻擊性和偏執。強力興奮劑可以掩蓋如酒精之類的鎮靜藥物的效果。C迷幻藥~迷幻藥物影響人們看事物的方式，或使人想像自己看見了事物。使用了迷幻藥物的人可能會看見或者聽見不存在的事物，或者他們看見的事物在某種程度上可能是扭曲的。迷幻藥物的其他效果包括瞳孔放大、食慾減退、活動、說話和笑增多、感情和心理的欣快感和安寧感、咬緊下顎、出汗、緊張、偏執、與現實脫節、沒有理性或古怪的行為、胃部痙攣和噁心。
【評論主題】21.下列有關意義治療法的敘述，何者是不正確的？(A)追求自我認同與人際關係(B)焦慮是生存的一種狀態(C)自我潛能的開發(D)察覺死亡與不存在。
【評論內容】六大命題：自我覺察的能力自由與責任自我認同與人際關係追求人生意義焦慮是一種生活狀態覺察死亡與不存在
【評論主題】現實治療的基礎理論？(A)需求理論(B)現象理論(C)抉擇理論(D)存在理論
【評論內容】1985年Glasser發表控制理論 後又改名為選擇理論選擇理論認為，我們根據現實的需求選擇我們的行為~我們的感受、想法、行動、生理反應都是我們選擇的行為後果
【評論主題】阿德勒的理論與佛洛伊德是對立的，以下何者對於阿德勒理論之敘述為非？(A)人類行為是受社會驅力的激勵(B)行為是有目標在導引著(C)人格的核心是意識(D)屬決定論
【評論內容】Freud 早年經驗 決定論Alder 目標導向
【評論主題】下列何種諮商技術常用於協助增進當事人的自我瞭解？(A)心理的專注 (B)真誠 (C)面質 (D)家庭作業
【評論內容】AB是屬於co的部分~D讓cl負起行為改變的責任與協控制自己的行為
【評論主題】29.列何者不屬於「行為學派」在教學上的應用方式？(A)行為塑造(B)編序教學(C)精熟學習(D)開放教室
【評論內容】人本主義
【評論主題】89.人性本善，只要順人性去發展，人皆可以為堯舜(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)老子----P.31
【評論內容】曹交問曰：「人皆可以為堯舜，有諸？」孟子曰：「然。」「交聞文王十尺，湯九尺，今交九尺四寸以長，食粟而已，如何則可？」 曰：「奚有於是？亦為之而已矣。有人於此，力不能勝一匹雛，則為無力人矣；今曰舉百鈞，則為有力人矣。然則舉烏獲之任，是亦為烏獲而已矣。夫人豈以不勝為患哉？弗為耳。徐行後長者謂之弟，疾行先長者謂之不弟。夫徐行者，豈人所不能哉？所不為也。堯舜之道，孝弟而已矣。子服堯之服，誦堯之言，行堯之行，是堯而已矣；子服桀之服，誦桀之言，行桀之行，是桀而已矣。」 曰：「交得見於鄒君，可以假館，願留而受業於門。」 曰：「夫道，若大路然，豈難知哉？人病不求耳。子歸而求之，有餘師。」語譯： ...
【評論主題】33、強調「教人」比「教書」重要、「適才」比「專才」重要的是哪一學派？(A)人文主義(B)行為主義(C)實驗主義(D)理性主義。
【評論內容】才疏學淺，不知這樣解釋如何？先從人文主義和人本主義的淵源談起：就人文主義而言，興起的背景：對宗教教育與神本中心的反動〈宗教教育強調初等教育-識字的重要性-就像教書，以達傳教〉主張：注重人類生活的情趣和人格自由的發展，兼具審美和調和的思想，強調出「教人」比「教書」重要再就人本主義而言，興起的背景：是對精神分析〈強調性慾、潛意識〉及行為學派〈人的刺激與反應〉的反動，認為前兩者忽略人的價值和尊嚴、自我實現就此可以看出，選人文主義為佳。若從字句的內容找的話：可以陳家陽第三章的人文主義與新人文主義的內容可得，這是他們新舊的共同點